分析K12教育，孩子掌握哪些内容才能立足于未来？

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兵心网分享：不怕暴露年龄的说，我小时候都是在玩乐长大，跳皮筋、玩纸牌、丢沙包、跳方格等等，初中之前毫无压力。再看现在的孩子，还没学会走，家长就已经把教育排上日程，语言、舞蹈、编程、乐器…

不过身为现代宝妈，虽说我也不愿意让孩子这么辛苦，但为了追上时代的步伐，也不得不为他报一些培训班，也许这就是他们这个时代的童年吧。

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K12教育近几年发展迅速，借此机会通过分析K12教育，解读孩子掌握哪些内容才能立足于未来？

1、数字时代，人工智能

现在小孩不是看电视就是玩手机，而由此发现科技、视频越来越低龄化，美国有调查显示，8岁以下孩童使用移动视频的时间，从2013年到2018年之间上涨三倍，2019只增不减。

数字时代代表着人工智能，只是家长在孩子使用过程中，要注意做出正确引导“为我所用”的工具，而不是“被它控制“的依靠。

2、生活技能和工作准备

教育不再是分数和考试，也不是背诵和记忆，应该是为将来的生活和职业发展做准备。

纵观现代社会，91%的全球CEO都有提到，最需要增强和提高的是运营组织的软技能，而不是为了应付考试的校园知识。

孩子未来的世界将会是非常高自动化，绝大多数工作也会被人工智能所取代。我们不能自己过去的认知去养育未来的孩子。

让我们可以不再一味追求现在的评判体系、衡量标准，而是以终为始，去思考，到底什么才是人的综合实力。

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3、计算思维

为了研究这个新词，我特意研究了一下，说STEM或者编程，大家就再熟悉不过了。

STEM或者编程培养的思维模式之一（不是全部）就是计算思维，那计算思维，说的通俗一点，就是利用数字技术进行解决问题。

数字技术是未来的主流，但是数字技术最终是“为我们所用”，所以需要解决问题的能力。

未来也不是只有编程，所以不要一窝蜂地去给孩子报班学所谓STEM或者编程，就像芬兰的教育学者所说的，“这些课程不该单独教，而是需要体现在各个课程中的思维模式”。

4、孩子主导的学习

这点说白了就是，激发孩子学习的积极性，培养学习动力；而往大了说，培养终身学习者。

教育的目标，不该只是让孩子“学会”什么，而是让孩子学会“如何学习”。

最简单的家庭例子，父母给孩子读绘本时，孩子总是指着图中细节，有时看到绘本里某个物品，就“腾腾腾”跑开，去拿家里一模一样的东西来。这就是“孩子主导学习”，孩子看到绘本的“知识点”，联想到“之前的知识点”，然后寻找“联结”。

作为父母的我们，还在运用“学会”的思维模式养育孩子，甚至还要“扼杀“孩子萌芽的”自主学习“，所以就要谨慎教育了。

通过这篇文章的解读，希望可以帮助到大家，尤其是家长，不管育儿还是生活，不能只是盯着眼前，盯着周围，不要以自己的认知去考虑问题，虽然转换视角不容易，那么时不时的，停下来看看这些趋势报告，或者只是往回看再梳理，都是有必要的。