知识——形成思维能力的源泉 在某部开展军民共建社会主义精神文明活动经验交流会上的讲话 同志们： 军民共建精神文明，是我军群众工作的光荣传统在新的历史时期的丰富和 发展，是贯彻落实十二大精神的一项重大措施。近几年来，我们认真贯彻执行 党中央、中央军委和总政治部的有关指示，贯彻全军召开的保定地区军民共建 现场会精神，逐步开展了军民共建精神文明的活动。目前，全部队已有共建点 ８３５个，其中共建文明村３９９个、文明街２６个、文明学校２０１个、文 明商店５４个、其他１５５个。涌现出了一批先进典型，有８７个单位在县和 团以上介绍过经验或被评为先进单位。当前这一活动正由点到面油浅入深，由 山村到城镇，由基层到机关，广泛深入地向前发展。 从这次会上典型介绍的情况看，我们在共建活动中已初步积累了一些经验， 概括起来主要体现在以下五个方面: 一、各级党委领导重视，把共建活动当作一件大事来抓。各单位把抓认识 问题贯穿于共建活动的全过程，注重统一各级领导的思想，不断提高干部战士 参加共建活动的自觉性。许多单位党委把共建活动列入了议事日程，做到军政 一把手亲自抓，机关各部门一齐抓。为指导共建活动的开展，许多领导同志带 领工作组深入基层抓试点，摸索适合本单位特点的共建路子。共建活动的实践 表明，各级党委领导重视．是共建活动深入开展的关键。 二、坚持“三个为主”的原则，使共建活动朝着健康的方向发展。根据一 些先进单位的经验，坚持“三个为主”的原则，主要是处理好三个关系：（１） 地方与部队的关系。地方是主体，部队是助手。开展共建活动，必须坚持以地 方领导为主，发挥地方的主导作用，但部队要主动配合、积极工作。在共建活 动中，一定要相信群众，依靠群众，发动群众自己搞，部队不能单枪匹马，孤 军奋战。（２）物质支援与精神支援的关系。物质支援为辅，精神支援为主， 既注意在力所能及的情况下，给予地方一定的物质支援，又把精神支援放在第 一位，向群众灌输共产主义思想。（３）共建与自建的关系。共建是目的，自 建是基础。共建与自建，是相互促进、相互作用的。只有部队做了好样子，才 能有力量去影响人家，帮助人家。而广大干部战士通过同人民群众广泛接触， 在社会的大课堂里又能受到深刻教育；不断提高自己。 三、从实际出发，因地制宜地开展共建活动、从实际出发开展共建活动， 按照不同地区的不同情况，确定活动的方法和重点，是共建活动的“生命”。 比扣在农村，应着重抓好党的农村经济政策的落实，破旧俗，树新风，搞好计 划生育，加强文化教育；在城市，应着重抓好转变社会风气，抵制精神污染， 改善服务态度，讲究文明礼貌。就是在同一个地区，又有各种类型的共建点， 需要解决的问题也不一样，也要根据客观实际开展工作。从实际出发开展共建 活动，要从最容易见成效、群众最关心的地方入手。有的从治理脏乱、改变环 境开始，使村容村貌迅速改观；有的从煞偷盗、赌博、打架、迷漫等歪风抓起， 使社会风气有了明显好转。从实际出发开展共建活动，还要注意讲求实效，抓 住主要矛盾，克服薄弱环节，把活动引向深入。 紧紧抓住共产主义思想这个核心，保持共建活动的正确方向。共产主义思 想是社会主义精神文明建设的核心。开展共建活动的目的，就是要培养千千万 万有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义一代新人。离开这个核心和目 的，共建活动就会失去灵魂和方向。如何坚持共产主义思想这个核心，各单位 有许多好的经验，主要是，针对不同对象进行宣传教育，并在思想教育的基础 上，发动群众制订乡规民约、服务公约、文明守则，规范人们的言行；发挥党 员干部的模范作用，配合地方党组织对党员进行党的路线方针政策和党性、党 风、党纪的教育，开展“做合格党员”的活动；大抓积极因素，协助地方运用 多种形式宣扬好人好事，开展评比“好家庭”、“好婆媳”、“好姑嫂”、 “好邻居”的活动，树立先进典型。同时，对一些歪风邪气和不良倾向，进行 批评教育，对个别落后的群众，耐心细致地做好转化工作。 五、坚持“两个文明”一起抓，用精神文明建设促物质文明建设。精神文 明建设和物质文明建设互为美件，又互为目的。一些先进单位的经验表明，只 有坚持“两个文明”一起抓，发挥精神文明的巨大威力，以精神文明促物质文 明建设，使广大群众在切身利益上尝到甜头，才能有利于调动群众建设精神文 明的积极性。以精神文明促物质文明建设，首要的是宣传贯彻党的农村经济政 策．引导群众坚定不移地走勤劳致富的道路；要帮助群众出主意、想办法，广 开勤劳致富的门路；还要在力所能及的范围内，给予人力物力的支援，为群众 勤劳致富创造条件。 同志们，军民共建精神文明，是新的历史时期赋予我军的一项光荣任务。 邓小平同志号召我们；“发扬我军拥政爱民的光荣传统，军民共建社会主义精 神文明。”我们要进一步提高认识，加强领导，发扬成绩，推广先进经验，把 军民共建活动搞得更加广泛，更加扎实，更有成效，为推动建设社会主义精神 文明作出新的贡献。 |
