2011年，是全面落实科学发展观的成效之年，是全面巩固教育现代化创建成果之年，是全面推进教育优质均衡发展的关键之年。上半年，全市教育工作坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实全市两会精神，高举教育现代化和素质教育旗帜，以办好每一所学校、教好每一位学生、发展好每一位教师为目标，以精致化管理、有效教学、队伍建设为抓手，在全面提升教育质量、办好人民满意教育上取得了新成效。 一、在促进基础教育优质均衡发展上取得新进展 上半年，继续以科学的理念指导我市教育的优先发展和率先发展，以基础教育的优质均衡发展为目标，大力推进城乡教育发展一体化，把科学发展观的要求转化为谋划教育科学发展的正确思路，转化为促进教育科学发展的有效措施，努力办好每一所学校。 1.基础教育继续向优质均衡迈进 继续推进幼儿教育的优质发展水平。上半年，对申报创建苏州市优质幼儿园的长安花苑小学幼儿园、舜湖幼儿园、爱儿法幼儿园，以及积极创建江苏省优质幼儿园的松陵二中心幼儿园、松陵三中心幼儿园、德尔幼儿园等，进行了创建指导。 加强外来工随迁子女教育。在依法取缔不合格外来工子弟学校的同时，进一步规范合格外来工子弟学校的办学行为，采取市、片、校三级管理和指导模式，强化管理，强化指导。进一步贯彻“流入地政府为主、公办吸纳为主”原则，今年暑期，只要是符合条件的合法外来务工人员其义务教育阶段随迁子女入学享受本地学生同等待遇，按暂住地学区进入公办学校就学，进一步提高公办学校吸纳率。 进一步重视特殊教育。依托市特殊教育学校筹设特殊教育指导中心，选择4～5所学校尝试开展全融合、部分融合、资源教室班等模式的随班就读研究，建立随班就读学生档案，加强相关教师的培训，并由特殊教育学校选派教师担任兼职指导员，管理和指导随班就读工作。5月份，由市教育局、市文广新局和市残疾人联合会联合举办了以“我能飞翔”为主题的市特殊教育学校师生工艺美术作品展，展示了特殊教育康复训练成果。今年全国高校特殊教育单独招生考试又传来喜讯，我市输送到南京市聋人高级中学的三位听障学生以优异成绩考入本科院校。 促进了义务教育和普通高中教育优质均衡发展。教育基础设施建设投入继续加强。投资5100万元、建筑面积16700平方米的汾湖经济开发区实验初中开始建设，投资3500万元、建筑面积13000平方米的震泽镇第二中心小学以及投资6000万元的盛泽二中搬迁工程建设有序推进，投资2200万元、建筑面积3200平方米的吴江中学图书馆及相关工程启动建设。开发区初中教学楼、宿舍楼工程和汾湖高中教学楼、体育馆及塑胶操场工程基本完工，七都小学改建教学楼落成使用。菀坪学校投资300万元启动了体育馆建设。继续落实对初中薄弱学校的帮扶制度。召开了初中薄弱学科项目帮扶小组会议，6个薄弱学科帮扶小组开展了相关调研，并定期开展好相关帮扶活动。继续将四星高中统招指标均衡分配到全市初中，747名2011届优秀初中毕业生经推荐被省四星高中预录取。本学期，震泽中学、高级中学、第二高级中学顺利接受星级复评，松陵高中创建四星高中工作积极推进。吴江中学获得江苏省实施素质教育先进学校称号。 5月20日，我市承办了在苏州召开的全省义务教育优质均衡改革发展工作现场会，与会的省市领导考察了我市义务教育发展情况，对我市近年来牢牢把握住义务教育两个“重中之重”地位，始终立足优质均衡的发展目标，以“在均衡的基础上求特色，在有效的基础上求优教”为策略，健全教育经费保障、素质教育实施和教师专业发展三大机制，基本实现了义务教育改革发展向优质均衡转型升级，基本满足了人民群众对优质教育资源的需求的做法和成绩给予充分肯定，并勉励我市努力率先建成全省义务教育优质均衡改革发展示范区。 2.教育装备现代化建设稳步推进 认真贯彻落实苏州市《关于进一步加强我市教育装备工作的意见》精神，把建、配、管、用有机统一起来，组织建立了全市教育装备学科中心组，大力探索和促进教育装备与各学科课程整合，实现实验室、图书馆教育资源的优化，形成教育装备和应用互相促进的良好循环。积极推进图书馆建设工作。屯村实小投入100万元启动了图书楼建设。4月举办了全市中小学图书馆管理员培训，5月组织申报苏州市小学一级图书馆学校到苏州参观学习，6月对全市中小学校图书馆建设年工作进行一次全面检查。在苏州市图书馆论文评比中，我市有12人获奖，另外，盛泽中学获得全国性图书馆建设先进集体。启动了实验室建设年工作，组织开展了全市中小学实验室建设情况专项调研。在苏州市实验论文评比中，我市有29人获奖；在苏州市农村初中化学实验操作技能大赛上，我市有5人获奖，其中2人获一等奖。 推进教育信息化网络平台建设，完善吴江教育门户网站。投入近800万元，全面启动教育信息化综合服务平台、吴江教育城域网改造和E卡通三大工程，教育信息化水平进一步提高。上半年，以局补贴建设的优惠政策，加大了基层学校接入单位设备改造工作推进力度，计划将在7月底完成教育城域网应用综合调试，并全面投入使用。同时，新版吴江教育门户网站全面试用，并申报参加2011年度全省教育门户网站测评。作为苏州市2011年政府实事工程，“苏州教育E卡通”试点学校松陵高中、盛泽二中、金家坝中心小学和黎里中心小学在6月开通使用。积极推进信息技术在教学过程中的应用。本学期，组织了学校信息化和电子白板两项专题调研；做好国家级课题《信息技术促进日常教学方式的实践研究》结题工作，申报课题《研究性学习Moodle平台的构建与研究》获省十二五课题立项；组织680多名教师参加苏州市教师教育技术能力培训、BLOG与教师专业发展、Moodle入门等网上在线培训，组织10多所小学参加苏州市“移动学习环境下的教与学”研讨会，组织6所学校网管人员参加苏州市专题轮训；在2011年苏州市信息技术与课程整合优秀课评选活动中，2人次获一等奖、5人次获二等奖。 3.形成“十二五”教育事业发展规划草案 在上学期深入各镇区调研的基础上，本学期，以优先发展、率先发展、创新发展、科学发展为原则，按照城乡一体化战略要求，在全面总结“十一五”全市教育事业发展情况的基础上，进一步解放思想、重点谋划，经过几上几下，初步形成了一个能体现时代发展要求、符合吴江实际的“十二五”教育事业发展规划草案，目前已进入审议论证阶段。同时，全市学校认真分析总结“十一五”以来取得的成绩和存在的问题，结合各自实际科学谋划“十二五”学校发展的目标任务和方法措施，以更好地指导和推进学校的科学发展。为建构“十二五”学校教育发展规划，市实验小学在3月份邀请华东师大专家把脉学校教育教学整体改革，力求办“生动大气”的教育。6月，震泽中学邀请省教科院专家举行校园文化策划活动，为推进学校“十二五”的科学发展，打造一流办学水平提供脑力。 二、在促进学生素质全面发展上构筑新优势 在教育教学工作中，我们坚持以育人为本、以学生为主体，以课程建设和有效教学为抓手，优化精致化管理，不断深化、有效推进素质教育，优化特色建设，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的要求，以社会责任感、创新精神和实践能力为重点，促进学生德智体美全面发展。 1.抓实德育载体，提升学生品德素养 德育队伍建设进一步加强。本学期，以贯彻落实班主任工作规定为契机，组织小学班主任高级研修班培训和小学德育校长“关于提高班主任专业素养及业务能力高级研修班”培训，举办了班主任基本功竞赛，开展好新一轮德育骨干队伍评选，组织广大班主任参加苏州市中小学班主任工作手记评比活动，提高了班主任的实践能力和工作水平。进一步加强心理健康教育队伍建设。本学期，有21名教师获得苏州市中小学心理健康教育教师上岗资格证书；组织全市小学心理健康老师观摩了在爱德小学举办的苏州市小学心理教育学科研讨活动；北厍中学、莘塔中学申报创建苏州市第五批合格心理咨询室。 德育活动开展丰富多彩。一是法制教育进一步推进。在各校定期组织法制讲座的基础上，组织全市小学生开展了“读法律书、做守法人”主题教育活动。同时，全面推进依法治校工作，横扇中学等11所学校被命名为苏州市依法治校先进学校，开发区实验初中等4校被表彰为苏州市“五五”普法示范学校。二是开展好“迎世博”主题活动。组织全市中小学生参加“迎接世博，走近世界”知识竞赛；青少年集邮协会开展了“我心中的世博”赏邮票征文活动；开展了“携手上海世博会——让生活更美好”的画信活动和书信文化活动；在“世博苏州校园行——伙伴计划（第三届）”中，我市四所小学进入决赛。三是开展了“做一个有道德的人”主题教育活动。结合清明节、劳动节、端午节等，全市各校通过各种渠道进行宣传，并带领学生走出校园开展缅怀先烈、尊重劳动、感恩师长、感恩自然等活动，引导学生继承革命传统，弘扬民族精神，坚定理想信念。为响应国家号召，本学期，在全市中小学开展了“校园低碳行动”，借助主题班会、创新竞赛等形式，让每一个学生参与到行动中来，养成节能减排的良好习惯，推进了节约型校园建设。在今年“六一”这个特殊的节日，全市各校除组织各类常规的文娱活动外，还在青少年儿童中开展了“小包裹，大爱心”为主题的支援汶川、玉树地震灾区活动。在苏州市第四届“苏苏”、“州州”百名美德好少年评选活动中，长安花苑小学居政同学脱颖而出，成为“州州”形象大使。 关心下一代工作成效明显。4月25日，全国教育系统关工委第二协作组2011年工作会议代表团一行30余人考察了我市教育系统关心下一代工作，对我市建立和健全组织建设、工作运行、评估激励、制度保障等四大长效机制，促进全市教育系统关心下一代工作不断迈上新台阶的做法和经验给予高度评价，松陵高中、同里实小和松陵二中心的交流汇报得到了与会代表的好评。5月10日，江苏电视台专程到吴江对松陵二中心实施“公平教育”培养“新吴江人”进行专题采访。 2.转变教研科研方式，提高课堂教学有效性 有效教学，是近年来我市探索和深化素质教育实施的重要抓手，本学期，我们继续聚焦“有效教学”这一主题，组织开展各级各类教科研活动，进一步提升了全市中小学教育教学质量。 加强学科中心的建设。本学期，各学科中心组、学科基地成员进行调整，吸纳了一大批青年教师，增强了学科研究的后劲和中心组及基地的持续发展力，更体现了其在全市学科建设中的引领、示范、辐射和孵化作用。为实现教研活动的有序化，全市组织的中心组活动、研讨活动都能做到在开展课堂活动指导研讨的基础上，针对实际教学中的难点问题，进行有主题研讨。小学英语围绕“有效教学”这一研究课题，组织开展从“同堂异构”到“同堂议构”为主题的教研活动。小学品德学科通过中心组骨干成员主题沙龙、全市课堂观摩、分片讨论以及专题讲座的形式，以“学生自主学习能力培养”为主题，并引导教师落实于教学实际中。综合实践活动课程十分关注“教师常用的课堂活动指导方法的研究”，经过提升总结，已形成一系列具有我市特色的常用指导方法使用指南集。物理学科中心组成员均制定好了近中期个人发展计划与努力目标。中小学体育学科研究中心开展了8次活动，有近400名教师参加活动，重点对课堂教学方法进行研讨。小学品德、中学历史等学科中心还编辑基地刊物，为教师交流、学科研究搭建平台。 强化有效教学研究实践。首先，组织开展好对全市中小学的集体调研工作。在调研过程中，紧紧围绕“有效教学”这一中心，教科教研人员深入学校，走进课堂，走近教师，走近学生，把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进作为重点，开展有针对性的调研活动，帮助学校和教师发现问题并研究解决，总结教学管理过程中的成功经验并及时推广。通过日常调研，引导教师努力向课堂要质量，切实减轻学生过重的课业负担。其次，重视对有效教学的研究与实践。在进一步加强课题网络化管理的基础上，继续强化学年课题研究，学年课题突出有效教学这一主题，深化有效教学研究，促进教师专业发展。在有效教学的研究中，关注教学实践与教师反思，引导教师通过观察、调研、对话、叙事、案例等研究方法，提高有效教学研究效度。在实施有效教学过程中，始终要求教师把握好有效讲授、有效提问、有效关注、有效活动、有效评价、有效管理等六个“教学细节”。各校根据局意见制订了有效教学评估方案并组织实施。盛泽实小、开发区初中在小学科、百工课程的有效教学评估上作了有效探索。在上学期成立全市有效课堂协作学校的基础上，本学期正式开始实验。七所学校组织教师认真学习有关理论、听取专题讲座；震泽一中开设“教学合一”的导学案教学研讨课，松陵一中、同里初中等校相继举行了有效课堂研究活动。本学期，教科教研部门联合编写了《有效课堂学习材料》，供全市中小幼教师暑期学习，为下学期积极实践有效课堂做好理性准备。 课堂观察活动继续深化。扎实开展省“十一五”滚动课题《旨在改进教学行为的课堂观察研究与实践》的研究。全市中小幼课堂观察三个协作组19所学校参与并承担了13个子课题研究，4月份召开了开题论证会，来自省规划办及苏州大学的专家在课题研究理论层面和相关的实践信息上作了切实的推介，尤其对如何通过课堂观察改进教学行为提出了诸多建设性建议。开展中小幼课堂观察协作组常规活动8次，并组织课堂观察协作组成员单位赴杭州西湖小学教育集团参观学习。自2006年10月成立课堂观察实验区至今，我市课堂观察的成功经验已被众多教育媒体所认同，我市教科、教研牵头编写的《观课议课问题诊断与解决》丛书（17本）已由东北师大出版社出版，标志着我市的课堂观察活动走向了新阶段。 此外，4月份，盛泽二中的《基于“项目学习”的初中物理教育的研究与实践》、盛泽实验小学的《基于组块教学理念的小学阅读教学内容研制的策略研究》、舜湖学校幼儿园的《幼儿生活礼仪课程的开发与实践研究》分别举行了开题论证会。5月份，在江苏省第十一届“五四杯”论文大赛上，盛泽中学刘杨老师获得特等奖，8名老师获得一等奖，68名老师分别获得二三等奖，局教科室、南麻中学、梅堰中学获得优秀组织奖。 3.加强课程建设，夯实学生素质全面发展基础 继续加大课程建设力度。继续以“以整合为理念，走向课程文化”为主旨，进一步落实去年课程建设会议上提出的“五大要求”， 即进一步以人为本，促进个性发展；进一步加强领导，创新课程建设制度；进一步突出有效，提高课程的实施质量和水平；进一步有机整合，充分开发课程资源；进一步聚焦特色，构建具有区域个性的课程体系，加大课程建设推进力度。本学期，我市幼儿园根据儿童年龄特点及纲要目标要求，组织开展了“0～3岁早教方案评比”活动，促进了幼儿园早教课程的开发；同时，各幼儿园逐步建立起了属于本园的课程资源库。义务教育阶段继续落实好非考试科目的开设，并进一步提高了这些课程开设的质量。松陵三中心新征12亩地开设“尚美农耕园”，为整合艺术教育与综合实践活动两大课程建设创造条件。高中重点做好了音乐、美术、技术类课程，强化各校研究性学习、社会实践、社区服务的平衡发展。各中小学继续以“五个一”（一套综合活动实施的制度、一名骨干教师、一个专题网页、一次展示活动、一本成果汇编）推进综合实践活动，以“综合实践活动与校本课程建设整合”为主题，深入实施研究，推出成果。省级重点课题“基于整合理念的校本课程开发与实施的研究”取得进展，有8篇论文在省级刊物发表，在省综合实践论文评比中获得1个一等奖、2个二等奖。 3月份，由《中国教育报》发起的全国基础教育区域协作体在深圳召开成立大会暨首届研讨会，作为理事单位，我局就特色建设和课程建设的做法作了交流。我市在特色建设方面“三个走向”（走向常态、走向课程、走向文化）和“三个落实”（落实于整合、体现于文化、提升于科研）的经验，以及课程建设方面以有效教学为主题，以课堂观察方式为变革，抓住难点、聚焦特色、借力资源的做法，得到了中国教育报刊社领导专家及与会人员的肯定。在4月召开的全省基础教育工作会议上，我局被表彰为全省基础教育课程改革先进集体，并作了题为《创新教学研究机制，深入实施有效教学》大会经验交流，南麻中学的课改经验作书面交流，另外，震泽中学也被表彰为课程改革先进集体，顾伟峰等3人被表彰为课改先进个人。同月，《江苏教育报》以《走读吴江课改，感受别样春光》为题专门报道了我市课程建设的做法和经验。 继续加强精致化管理。本学期，进一步突出了“提升教育质量”主题，特别是强化了对高中教育教学质量管理。以“有效教学评估”和“德育即质量”为议题召开了四星高中发展论坛。加强了教育专题调研。本学期，组织进行了3次调研，对高三的课堂教学、备课组活动等进行全方位的了解和监控。完善了质量分析及跟踪机制。认真组织高三每一次考试，把好监考、阅卷关，及时进行质量评估分析，加强有效生源的培养。细化了教学过程管理。加强备课组活动，确保每周一次专题复习研讨；加强对教师“五认真”工作检查，要求做到重点难点突出，高考知识点落实到位，课堂教学容量充足，作业设计有梯度，批改讲评及时。做好分层指导。对各个层次的学生进行相应的辅导，特别强化对“临界生”指导，努力促成每个学生得到更好的发展。 体卫艺及科普教育工作进一步得到重视落实。加强学校体育工作。在落实好“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”的基础上，本学期，举行了小学生运动会所有篮球、足球、乒乓球及田径比赛项目；严格、规范完成了2011年初中毕业生体育中考，并组织对14所学校初三学生体育平时成绩进行抽测。同时，19所学校评为吴江市体育工作先进学校，5所学校分别申报江苏省和苏州市级体育工作先进学校。庙港实小学生健美操队获得2011年江苏省健美操锦标赛少儿组团体第一名。开展好健康促进学校创建工作，对19所创建学校进行了市级检查评估，并提出了改进意见。本学期，首次组织了全市中小学健康教育授课竞赛。为进一步提高学校体育卫生工作水平，本学期，全市学校根据要求就三年来学校体育卫生工作开展情况进行专项检查自查。为推进我市中小幼学校艺术教育工作，张扬学生艺术个性，本学期，举行了中小学独唱、独舞、独奏比赛和幼儿组独唱、独舞比赛。松陵高级中学和鲈乡实验小学通过了江苏省艺术特色学校复评和评定。开展好环境和科普教育。市实验小学等6所校（园）被确定为垃圾分类试点单位，并通过“小手拉大手”由学生带动家庭开展活动推进全市垃圾分类工作。今年，有3所校（园）申报省绿色学校、3所校（园）申报苏州市绿色学校。深化“科技馆活动进校园”项目，“桑蚕居”和“木工活”3月份通过了合格验收。积极创新科技活动，市青少年活动中心组织全市五六年级学生开展了“心灵•艺术•科学”探索日活动，中科协主办的《大众科技报》对此项将科技和人文教育相结合的活动进行了专题报道。本学期，还举行了全市中小学科技辅导员培训，全市组织开展了青少年科普知识竞赛、中小学生空模比赛以及首届小学生动漫嘉年华活动。庙港实小科技创新作品荣获江苏省第二届青少年发明家评选活动二等奖。市青少年科技文化活动中心还成为2011年全国30家县级青少年学生校外活动场所科普教育共建共享试点单位。 三、在促进服务经济社会能力上实现新突破 本学期，我市职业教育与社会教育以“调结构、强内涵、提质量、惠民生”为主题，不断提升服务经济社会的能力和水平。 1.提升能力，服务吴江经济转型升级 职业教育能力建设跃上新台阶。3月份，组织举行了全市职业学校教学质量月活动；5月份，举办了第五届职教之光技能节，共有7305名师生参加技能节各项活动。市职中的机电技术应用、旅游服务与管理和二职中的计算机及应用等3个专业顺利通过省级中等职业教育示范专业视导，市职中的楼宇智能设备安装与运行专业被评为苏州市职业教育优秀新专业。二职中的会计专业顺利通过省级课程改革实验点考核评估。另外，二职中的吕建洪老师在省级技能大赛中摘得金牌并荣获国赛教练，市职中的林益丰荣获省级技能大赛会计实务组一等奖，叶晓明被省国赛集训基地聘请为楼宇智能教练；二职中在苏州市级技能大赛中获得同类学校团体总分第一名。在2011年普通高校面向职业类学生的单独招生考试中，我市两所职业学校本二以上上线63人，上线率苏州市第一，其中来自市职中的4位学生同时取得计算机、财会、电子电工和机电四个科目组苏州市第一名的好成绩。 职业教育专业结构与地方产业吻合度不断提升。启动了二职中的现代纺织实训基地和市职中的机电技术应用（电梯安装与维修）实训基地的建设。两所职业学校主动拓展职业教育招生区域，建立了12个南北合作与东西合作生源基地，合作办学规模达到800人以上。欧普照明落户汾湖开发区后，汾湖成校主动对接，创设条件开设了相关专业。苏州信息职业技术学院以服务吴江经济转型和产业升级为宗旨，积极做好新专业的开发。近年来，学院针对吴江电子信息产业的快速发展开设了通信技术、计算机技术、应用电子技术、汽车电子等专业，针对吴江电梯产业的蓬勃发展开设了楼宇智能化专业及相关专业方向，针对吴江旅游产业开设了旅游管理、旅游英语等专业。今年将有“社区服务与管理”、“机电一体化”、“计算机网络与安全管理”和“新型纺织机电技术”等4个新专业正式招生。 2.政府推动，引领社区教育快速健康发展 本学期，我市社区教育工作以创建国家级社区教育示范区和国家级数字化学习社区为抓手，整合资源，构建网络，为构建“乐居吴江”发挥积极作用。市政府专门成立了社区教育领导小组，6月份，专题召开了全市社区教育工作推进大会，出台了《关于进一步推进社区教育工作意见》，进一步明确了全市社区教育指导思想、目标任务、工作措施以及社区教育领导小组成员单位工作职责。为更好地发挥市社区培训学院的示范辐射和服务功能，在市教师进修学校增挂市社区培训学院牌子，同时积极构建以市社区培训学院为龙头、以乡镇社区教育中心为骨干、以社区学校为基础的三级社区教育网络，在此基础上积极筹建市社区教育专业委员会。同时，依托市社区培训学院启动建设“乐居吴江市民学习在线”网站，为“人人皆学、时时能学、处处可学”提供更优质更便捷的资源。 继续以创建为抓手，做好社区教育示范引领工作。松陵镇争创国家级社区教育示范乡镇、盛泽镇争创省级社区教育示范乡镇、平望社区教育中心创建省级乡镇社区教育中心工作正积极有序推进。震泽镇整合各类教育资源，发挥镇成人教育中心校的资源优势，积极开展多种形式的教育培训活动。汾湖成校积极探索“教室车间化、车间教室化”的办学模式，与申龙集团合作办学，组建申龙工作室，为企业培养适用人才。市职中继续开展好退役士兵的职业技能培训工作，参加培训的102名退役士兵中有95名取得了职业资格证书。 四、在促进教师素质全面提升上迈上新台阶 本学期，继续牢固树立“教师是学校第一资源”的思想，把“发展好每一位教师”摆在突出重要位置，坚持办学以人才为本、以教师为主体，在造就一支师德修养好、文化学识高、教学技能精、学科能力强的教师队伍，一支遵循教育规律、务实创新的校长队伍方面取得新成绩。 1.继续抓细抓实师德师风建设 继续以完善师德建设的长效机制为抓手，深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《关于建立和完善中小学教师职业道德规范5项制度的意见》，全面开展好各项师德师风建设活动。各学校幼儿园进一步落实了校长在师德建设中的第一责任人的要求，定期组织开展好学校的师德教育活动，把中小学教师职业道德规范列为教职工政治学习和继续教育的重要内容，引导教师牢记并自觉遵守“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”的职业信条和行为准则。本学期，全市教育系统还把着力纠正少数教师中存在的“教师体罚和变相体罚学生、有偿家教、收受学生及家长礼物”三个突出问题作为工作重点，对于存在师德问题的教师给予严肃批评教育，对个别严重违反师德且造成不良影响的，依照法律法规给予严肃处理。与此同时，还在全市教师中开展了“师德标兵、爱生模范”评选活动，共评出苏州市师德标兵3名、爱生模范10名，吴江市师德标兵10名、爱生模范60名，进一步激发了广大教师为人师表、敬业爱生的热情。 2.着力造就一支“打得响”的师资队伍 加强校长队伍建设。充分发挥好校长队伍建设专项资金的作用，积极推动校长选拔、任用、培养和管理机制改革，不断完善校长聘任制。通过个人自我小结、考察组深入学校进行民意测评、教师个别访谈，对首届期满的22所小学正职校长进行全面考核；任期届满的副校长由学校进行考核。按照上年度学校工作考核成绩、工会民主测评、校长个人素养和领导综合评价等四个组成部分，对义务教育阶段学校正职校长实行奖励性绩效考核。进一步推进学校领导班子思想政治建设和能力培养，组织全市120名校长参加“四新”讲座，推荐1名小学校长参加长三角中小学名校长培训。暑期将首次组织中小学校（园）长赴境外培训，学习国外先进的办学理念和教育教学管理经验。 加强教师队伍建设。充分发挥名师的示范引领作用。我市两位省特级教师姚敬华、薛法根分别为苏州大市中学政治学科、小学语政学科Ⅱ名师发展共同体主持人，并先后举行了共同体启动仪式，确定了三年内每位共同体成员发展目标及共同体专业发展三年规划。名师发展共同体发挥了较好的辐射作用，在舜湖学校举行的启动仪式上，小学语政学科Ⅱ名师发展共同体成员、名师工作室全体成员以及我市400多名中小学骨干教师听取了专家《名师成长的路途》专题讲座。3月份，薛法根被评为江苏省学科带头人，盛泽实小被命名为“江苏省小学学科基地学校（语文）”。4月份，管建刚名师工作室成员参加了江苏省“面向儿童习作教学”主题论坛活动，听取了教育专家的讲座，并与海门市名师工作室成员一起进行了“构建适合童年的习作教学”研讨，开阔了工作室成员的眼界，提升了专业发展水平。上半年，我市张学青、肖菊红、李雪林入选苏州市推荐的第十一批省特级教师候选人公示名单。继续组织好市骨干教师讲师团送课到校活动，本学期，在松陵镇中心、鲈乡幼儿园等20多所学校开展了32次大型活动，共有24名骨干教师开课，参与活动的教师1160多人。依托学科中心组和学科基地，组织教师参加各级各类观摩活动、省市优质课评比，开展教学系列研讨活动。本学期，组织了部分学科的教师把握学科能力竞赛、第三届A级优质课评比以及新教师上岗考核、三年上岗考核等活动，进一步完善了骨干教师培养网络，着力成长青年教师，努力扶植骨干教师。4月，在苏州市首届综合实践活动课程教师基本功竞赛中，小学组3人均获一等奖，初中组2人分别获得一二等奖，高中组2人也分获一二等奖，列苏州市各市、区之首。为提高新教师的综合素质，今年进一步推进新招聘教师的人事制度改革，对于新录用教师要求在首聘学校必须履行满5年合同期，高中段新教师适量招聘研究生，具有中学资格证书的师范毕业可应聘小学教师岗位。积极鼓励中学教师在职攻读教育硕士，上半年，24人通过了西南大学、西北师范大学教育硕士论文答辩；与2009年录取的70名在读研究生教师签订就读协议。 五、在办好人民满意教育目标上产生新成效 本学期，我们进一步把落实政风行风建设、依法治教、维护学校安全和教育稳定放在更加突出的位置，努力创设和谐稳定有序的教育工作环境，促进了全市教育事业的健康可持续发展，提升了人民群众对教育的满意度。 1.进一步落实政风行风建设，不断提升教育形象 学习实践科学发展观活动全面推进。自去年下半年全市第二批学习实践科学发展观活动启动以来，全市中小学校、中等职业学校自觉投身学习实践活动，在吴江市委、苏州市教育系统两级学习实践活动领导小组的科学指导下，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，围绕“重科学发展实效，办人民满意教育”的活动主题，紧密结合学校工作实际，扎实开展学习实践活动取得了明显成效。4月1日，局党委召开了学习实践活动总结大会，肯定了成绩，同时提出了新要求。全市教育系统把巩固和扩大学习实践活动成果作为全市教育系统的一项重要任务加以落实，持之以恒抓好新理论学习，持之以恒抓好整改项目推进，持之以恒抓好长效机制建设，持之以恒抓好各项工作落实，切实把科学发展的要求转化为促进学校全面、协调、可持续发展的能力和举措。 切实加强党风廉政建设。在强化五月份开展“党风廉政建设宣传月”活动的同时，把“认真落实科学发展观，集中开展对党员干部特别是领导干部的党风廉政教育，进一步增强党员干部的廉洁自律和拒腐防变能力”这一主题贯穿于工作全过程。3月份，召开了全市教育系统党建工作暨效能建设大会，签订了党风廉政建设责任书、任务书和规范收费责任书。本学期，还组织开展了“三大教育活动”和四次专题讲座。“三大教育活动”包括：“走访千家万户，推进素质教育”活动，廉政建设征文、诗词、广告等作品评比活动，教育系统监察干部“模范履职、文明执纪”集中学习教育活动。四次专题讲座是：加强效能建设和廉政工作讲座，规范单位财务管理专题讲座，做好新时期信访工作讲座，学习《廉政准则》加强党风廉政建设讲座。此外，为推进校务公开工作，命名表彰了市实小、震泽中学等29所首批“吴江市校务公开先进学校”。鲈乡实验小学成功创建为“苏州市廉洁文化示范点”。本学期，还严密、规范、平稳地组织好了中考、高考等重大考试工作。认真处理好群众来信来访，100%完成人大代表建议和政协委员提案办理工作。 加强收费管理，完善惩防体系建设。继续开展好学期收费督查工作，全面推行教育收费公示制度，坚决制止乱收费；严格执行高中招生“三限”政策。本学期，继续落实好义务教育阶段免费制度和高中段助学金政策。2011年春季义务教育免费人数73103人，免费金额964.25万元，免收教科书金额402.05万元。从2011年春季起，我市义务教育公办学校免收寄宿生住宿费，对家庭困难寄宿生补助生活费共计184人，金额14.58万元。2011年义务教育预算内生均公用经费小学提高到550元，初中提高到720元。认真做好对校长的离任审计和任中审计，配合审计局做好2009年全市义务教育绩效工资落实情况专项审计。下发了《关于加强市管学校、直属单位项目经费使用管理的通知》，规范并提高了资金使用效益。贯彻好《吴江市政府办公用品集中采购实施办法（试行）》，实施公开招标7次、询价采购2次、竞争性谈判1次，中标金额合计1367.8万元。 2.严格落实省“五严”要求，不断推进依法治教 根据要求，寒假期间各校认真组织学习省“五严”要求、苏州市“三项规定”等相关文件精神，建立起长效管理机制，强化思想观念转变到位，强化作息时间执行到位，强化课程计划实施到位。进一步明确中小学生在校时间规定，并要求在校园网上公示，接受学生、教师及家长、社会监督。义务教育阶段学校全面禁止非住宿生上夜自修；杜绝考试排名，进一步简化了学校工作考核办法，对学校各种考评也进一步减少。继续规范各种竞赛，除省教育厅认可的竞赛项目外，不再组织其他各类学生竞赛，义务教育阶段学校杜绝组织和参加任何学科类竞赛活动。继续规范学籍管理工作，进一步控制择校生比例，规范各级各类学校的入学、招生工作。坚决取消了小学毕业统一考试，取消了小学、初中的择校报名。本学期，局对学校小学科设置、体育锻炼一小时等情况做了普查，并对学校夜自修等情况进行专项抽查。从督查情况看，初中学校夜自修情况根本好转，初一、初二参加夜自修人数明显减少，督查中未发现整班上课现象和违规收费行为。但也存在时间安排不规范、安全管理工作待加强等一些问题，需要引起重视并认真加以解决。 此外，进一步完善了2011年度对各镇区教育工作考核细则。根据上级精神，义务教育阶段改制学校青云实验中学、爱德双语实验小学、舜湖学校等三校的清理规范工作稳步推进，妥善处理。完成了对青云中心小学和芦墟二中的综合督导工作。下发了《关于进一步完善和加强学校教职工代表大会制度建设的意见》和《吴江市教职工代表大会工作细则》，规范了工作程序，落实了各项职权，推进了学校民主管理水平的提高。 3.积极落实安全工作，不断推进平安校园建设 全面加强安全教育工作，上好“开学安全第一课”，组织开展好各类安全演练。5月、6月，全市连续两次召开平安学校建设专题工作会议和推进大会，对学校安全工作形成了强力推进态势。根据会议要求及《苏州市中小学幼儿园安全工作十项基本要求》，各镇区、各学校迅速行动起来，在逐校逐项排查摸底的基础上进行了集中整改，全市累计投入1500万元，用于专职保安、防暴器材、技防设施的标准化、规范化建设；各学校进一步强化了校园安全防范各项制度的落实，重点针对上学和放学两个重要时段、学校大门这个重要部位，突出学校安全隐患自查、学校行政教师值班、人员车辆进出校园、小学低年级学生和幼儿园幼儿接送等制度的落实以及防暴等各类应急预案的制定和演练，制度防范的水平进一步提高，人防、物防、技防能力得到明显增强。基本完成了对全市中小学校址、校舍的排查鉴定工作，建立了市校舍安全工程档案室。4月中旬，将安全性等级为C、D两级房屋明细分发到各镇区，按照“远近结合、重点突出、分步实施”的要求，充分利用暑期时间，针对今年的项目计划按序时进度做好相应各项工作。积极实施食品安全“五常法”管理，继续深入开展好食堂量化分级管理评比。5月下旬，市教育局、市卫监所联合对全市中学、部分小学和5所尚未取得卫生合格证的外来子弟学校的食堂进行重点检查和分类指导，发放了100多份食品卫生预警书，对2所外来工子弟学校发放了行政警示书。 回顾一学期来的工作，在充分肯定成绩的同时，我们还要看到我市教育发展中存在的不足。主要表现为：一是义务教育离优质均衡发展目标仍有不少差距，特别是在推进城乡教育一体化，减少择校方面措施还不到位；二是幼儿教育发展还不能满足人民群众对优质教育的需求，普通高中教育发展有待打造品牌学校，职业教育发展服务经济转型升级能力不强；三是遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量的工作要求在全市学校与教师中的贯彻落实有待进一步加强；四是推进名师名校长队伍建设的机制还需进一步完善和创新；五是制约学校发展的不安全不稳定因素依然存在。对于这些问题和差距，我们要结合实际，全面分析，把它作为推进教育率先发展、科学发展、和谐发展的重点和难点，进一步解放思想、开拓创新、务实工作，努力开创我市教育改革发展的新局面！ |
