《看历史》杂志携手全国500所中学，历时3年倾力打造中学生笔下的百年家国记忆。
战乱中逃难的农民、历尽坎坷的中共地下党家属、被抓去台湾而受尽苦难的两岸亲人、出身不好却一心梦想上著名大学的才女、流浪南洋的自梳女、历次政治风暴摧残的工商业者、改革初期生活在夹缝中的个体户……31篇中学生写成的历史故事，追寻祖辈在这片土地上的生活轨迹，将深埋在人们心里的百年家国记忆挖掘出来。 新书《课本上不说的历史：中学生笔下的百年家国记忆》是《看历史》杂志携手全国500所中学，历时3年倾力打造，近日由中信出版社出版。书里收集的文章全部来自首届全国中学生历史写作大赛的获奖作品。 这是一本有温度的历史读物。这些中学生、90后作者们通过记录“我们身边的历史”，打捞那些被时代洪流淹没的个体记忆，看到了另一种历史——“课本上不说的历史”。在大赛总策划人李远江看来，课本上的知识主要关注的是大人物大事件，亦即宏大叙事。而“课本上不说的历史”则是那些与历史发现者的生命直接相关的历史，他们以作者为圆心，构成一个不断扩大的同心圆。 如今，“中学生历史写作大赛”还在继续。第二届大赛于今年3月正式启动。从3月底到6月底，主办方在全国17个省市做了60余场现场培训，参训教师超过千人，学生两万多人。首届中学生写史夏令营暨非虚构写作高级研修班也于7月下旬在北京开班。这次培训邀请了香港大学研究员钱钢、中央电视台《新闻调查》编导胡劲草、《南方都市报》首席记者韩福东、口述史作家周海滨、纪录片导演李玉谦等人担任志愿者讲师。培训合格的师生将以志愿者身份回到家乡参与这项公益活动的培训、宣传等工作。 本报记者 卢欢 发起人谈 李远江（曾任中学历史教师，现任《看历史》杂志资深记者、中学生历史写作大赛总策划） 锐读：为什么锁定中学生群体，发起这样一个中学生写史计划，将之作为“公民写史”的重要组成部分？ 李远江：一方面，中学阶段才开始有系统的历史教育，契合他们的认知能力；另一方面，中学阶段是世界观形成的重要阶段，在这个阶段激发孩子主动探寻历史，在实践中发现问题，解决问题，有助于其世界观、方法论的形成与完善。事实上，成年以后，我们的世界观很难被改变，如果不抓住中学阶段做好这项工作，我们的国家就难以期待一个理想的未来。 锐读：外界一般认为，如今的90后对历史兴趣不如前几代那么大，也有观点认为，他们不满足于课本上讲的正史，还想了解历史的更多面。您怎么看待他们对待历史的态度？ 李远江：90后并不是对历史不感兴趣，最多也就是对那死板的历史教科书缺乏兴趣而已。课本上的历史一般来讲都是宏大叙事，看不到历史的细节，感受不到历史当事人所处的社会环境，无法分享他们的悲欢离合，因而失之于枯燥。我个人认为，历史教育知识化是当前历史教育的根本性问题。老师们为了考试的需要，强迫学生死记硬背历史知识，以为这就是历史教育的全部。殊不知，现在的孩子们视野越来越宽，他们发现老师们给予的并不是历史的全部。 锐读：据您与这么多中学生的接触来看，哪些东西在影响他们的历史观的形成？ 李远江：尽管大家对学校教育颇有微词，但在学生的历史观的形成过程中，学校教育依然起到的是决定性的作用。部分中学生通过其他途径，看到历史更多的面相，但迫于考试的压力，他们不得不“接受”学校教育的整套理论。学生历史观的形成也因地域、家庭、个人能力呈现出千差万别的状态。广东珠三角地区的学生与香港往来密切，有机会获得大量的历史书籍。他们发现了历史书写的主观性，意识到了历史书写者对历史记录产生的作用。但这种发现，并不必然导致对历史教育的全面否定。长三角地区，特别是江浙地区人文底蕴丰厚，不少学生有很好的家学渊源，独立思考的能力相对较强。 锐读：书里的这31篇中学生写成的文章，由他们通过访问长辈而记录下的先辈们人生经历和自己的感悟组成。从史学角度来看，它们的价值都在哪里？什么样的感悟会打动你或促进你反思？ 李远江：从史学角度来看，这些文章弥补了正史的不足，为我们了解近百年来普通百姓的生活，特别是重大历史浪潮中千奇百怪的人物表情、丰富多彩的人生画卷提供了第一手资料。左馨兰同学在与姥姥对话之后，走进了先辈的人生。她发现并赋予了这段家族史的历史价值，还很自然地提出：“其实我们很容易就能停止抱怨，快乐生活，感恩人生。”此时，她和长辈之间的代沟已被弥合，而她本人借此理解了自己在家庭中的角色，并意识到了自己对亲人的责任。 锐读：从“首届全国中学生历史写作大赛”收集的作品中来看，中学生记录“身边的历史”的视角和写作方式有什么共性？这又说明了什么？ 李远江：其实，多数参赛作品都在关注重大历史事件，忽视了事件中的人。因此，故事大多类同于教科书，缺乏细节，更缺乏个体经验。写作方式上，要么是小论文，要么就是流水账，真正懂得非虚构写作的其实并不算多数。这种情况，一方面源自学生历史探究能力的缺乏，没有找到有价值的历史细节。另一方面，就是中学历史和语文教育的问题了。历史教师习惯于写论文，语文教师则把记叙文教成了流水账。 《课本上不说的历史》——《看历史》杂志携手全国500所中学，历时3年倾力打造中学生笔下的百年家国记忆。 参与者谈 “这些普通人串联而成的故事，成了灰暗的背景中点点闪耀着的鲜红墨迹，让整个画面熠熠生辉。他们不是历史书上歌颂的英雄式人物，他们的故事也没有为国家的历史留下里程碑式的重要意义，但正是平凡，才更真实；正是普通，才更动人。” 沈重光在《外公的故事》中说：“在我和外公的交谈过程中，我看到了那张照片，听说了那封匿名信。穿越时光感受着困难时期人与人之间的浓浓温情，为被焚烧的字画惋惜不已。这些许零碎的材料和事件，构成了外公独特的心灵史，也从特定的角度映射出一个大时代的动荡。” ——王在（《战争逃生记》作者） |
