三、系统管理工作要讲究艺术性 艺术的有效性是靠感染力来吸引人的。那么，管理教育工作也必须有感染力，才能达到有效性。我们明白，凡艺术性较强的电影、电视、小说、名言，战士看后之所以无形中受到潜移默化的影响，关键是艺术性、知识性、趣味性较强，值得一看。而做人的管理工作也必须向这方面发展，才能使管理工作更加生动、活泼，形象直观，才能适合当代战士的特点和要求。所以，要增强管理工作的有效性，也必须讲究艺术性。
（一）运用观赏艺术法，促进官兵。欣赏艺术这是当代战士的一大特点。目前，值得注意的几种方法，应当充分利用。一是利用电影、电视，搞好影评，达到吸取营养，消除对低级趣味的追求。二是结合军事训练、战术学习、集体教育，组织战士观赏名胜古迹，领略青藏高原中大自然的独特风光，这样可以教育战士精神焕发，激发他们热爱祖国、保卫祖国、建设祖国以及热爱高原、热爱青藏、热爱军营的自豪感。三是建立管理教育活动中心，开展读书、演讲活动，丰富他们的精神生活，引导他们思考过去、立足现在、面向未来。四是组织好各种业余生活，如演唱、绘画、书法、体育等方式，把战士的业余生活搞得丰富多彩，把他们的剩余精力引到健康有益的活动中来，进而导入管理教育，使战士无形中受到自我管理的约束。
（二）运用典型引路法，激励官兵。典型教育，这是我们部队多年来采取的教育形式。典型引路，就是要用地方经济建设中涌现出来的先进人物、部队中好人好事、英雄模范进行教育，引导官兵从学习先进事迹中，立志成才，敬业奉献，为部队建设多做贡献。同时，也要重视反面教材的作用。通过警示教育的形式，教育官兵从缺少是非观念、法纪观念的不良思想行为中吸取教训，进而提高辨别是非和抵制各种错误思想行为的能力。当然，也要结合每年的庆功会，对立功授奖的先进典型、先进人物披红戴花、上光荣榜的形式，促使官兵做好工作，催人奋进，形成你追我赶，比学赶帮超的良好氛围。
（三）运用综合比较法，管理官兵。比较法，就是利用新旧对比，前后对比、工作对比的方法，自我联想，正确的、客观的看待自己工作中的成绩和不足，从而分清正误，陶冶情操，提高觉悟，以利再战。比如：对个人的不足，要教育官兵辩证的比较，不能因一时一事而产生消极工作情绪，也不能因为一次没有立功受奖，就降低工作标准，而是要在应有的基础上更进一步、更上一层楼。所以，比要比出干劲来，比要比出不足来，才能使部队心服口服、心悦诚服，从而增强进步发展的强大动力。 |
