申论阅读五步法

　　一、看清题目，理解题意
　 　应试者按要求填写考号、姓名等后，跳过给定材料，先看“注意事项”和“申论要求”。重点是看清“申论要求”，确认要回答的是什么问题、字数限制、分数。 这是阅读的必要准备及必需环节，不能跳过。其次，还要理解试卷所给出的概括要求，主要弄清是“概括主要问题”、“概括主要内容”，还是“概括主要后果”。
　　二、快速浏览，整体把握
　　审题后便是专心看申论阅读材料。 应在1～2分钟内快速浏览资料。一般来说，申论考试所提供的各组材料间往往没有明显的逻辑关系，有些材料可能是并列式的，有些可能是递进式的，有的是一组 材料表述一个信息，有的是一组材料可能要表述两个或两个以上的信息，而有的却是两组或两组以上的材料才表述一个信息。因此，应试者在快速浏览时大体了解一 下各组材料的大致内容和各材料间的内在的逻辑关系。浏览的技巧是：速读+跳读+重点略读。
　　（1）判断资料文体，是记叙文还是记叙加评论，是调查报告还是新闻综述。
　　（2）判断资料属于哪种类型。
　　（3）判断是哪方面的问题。
　　（4）了解资料长度和自然段的多少；如果没有标出的话可以用铅笔标出自然段。
　　（5）找到转折段、重点段，划分段群，确定采用什么阅读方法，先读哪里后读哪里。
　　快速浏览通常的做法是：眼睛快速扫读，首段可以稍慢点，段首也可以慢点，快速感知文字信息，快速判断，快速分析各段联系，从整体上对资料内容有个初步印象。事实上，真正的阅读还没开始。 
　　三、逐段阅读，简明标记
　 　即按照划分的段群，逐段略读。遇到重点段落、重点句子、疑难句义，可以适当放慢读速，上下求索，力求初步读懂资料的全部文字内容。注意段首句、段旨句、 关键词句和字眼、标点，以提高阅读速度和理解质量。可以标记关键词句。在逐段阅读时，应试者应在以下两个方面多加注意：
　　（1）理解具体语境中词语的含义。
　　①大致了解一下材料中出现的表示时间、地点、人物、职务、场合、数字的词语。
　　②理解代词在文中所指代的具体内容。代词在材料中的运用非常灵活，指代的范围很广，既可以代替实词、短语、句子甚至语段，又能替代动物、人等许多事物，还能替代复杂的概念。
　 　③注意关联词在文中的运用。在阅读材料的过程中，关联词出现的地方往往是关键信息出现的地方。因此在阅读材料的过程中，要注意“因为……所以，虽然…… 但是，不但……而且，然而、同时、于是、其实、还”等关联词，尤其要注意这些关联词前后的重要的关键性信息。在阅读材料的过程中对关联词要保持足够的敏感 性。? ④把握文中表示基本观点的词，因为观点就是主旨。因此，与表达观点密切相关的词，如“经调查、资料显示、反映、看出、告诉、据某某讲、据报道、初步推断、 分析、强调、指出、认为、说”等等就是关键词。材料中的观点一般可以分为三类：政府权威部门的观点、学者的观点和老百姓的观点。其中，政府权威部门的观点 是最重要的，它是我们政策和验证对策的依据和准绳。学者的观点应该辩证地分析。要注意从老百姓的观点中分析其利益需求。
　　⑤把握文中表示内在逻 辑（表现、原因、对策）的常见词。申论文章的特殊性决定了在申论考试的材料中，往往会涉及事件或问题的表现、原因或者解决措施等问题。因此，与此相关的常 见词也会经常出现，如“根源、危害、教育、体制、领导、法律法规、监督、落实、经验教训”等等。
　　⑥理解文中出现的一些成语、俗语、谚语、歇后语或诗句在特定语境中的含义。首先要理解这些词语所在句段的内容，从该句的基本意义出发，结合上下文作出合理的引申或判断，然后在将结论代入原文进行验证。
　　（2）理解材料中的重要句子，即关键句。
　 　关键句在材料中通常有以下几种：一是提示段意的重点语句，主要是段的起始句或结论性的句子；二是提示材料中心、主旨、观点、情感的句子，主要位于材料开 头、结尾段落，当然也有在段落的中间的概括性语句；三是提示材料脉络层次的句子。因此阅读时要特别注意关键句，看到关键句就做个记号或圈注，抓住了关键句 就把握住了材料的精髓。
　　逐段阅读的通常做法是简明标记，即可以对阅读的材料进行圈点划线，边注眉批。为加深对材料内容的印象，尽快理解材料的 内容，对关键词和句子应该边读边用自己习惯的形式做一个记号，例如：画圈，画线。对于主题内容一目了然的自然段、层次，可直接在后面用简短的词、句边注眉 批。 这样可以减轻再次阅读的负担，节省时间。
　　四、把握材料，归纳段意
　　通过两次阅读，应试者对材料内容已经由感性认知上升到抽象理解，有了一个整体的了解，接下来要做的就是对阅读的材料的各个自然段进行分析、综合，概括出其段落大意。专家为应试者概括了以下两种概括段落大意的方法：