| 投影（教师提问） 1.吴元魁让林根禄填写了什么申请表？ 2.吴元魁对林根禄进行了什么训练？布置了什么任务？ 3.林根禄回国后做了什么事？是何种性质的事？ 4.你认为林根禄的行为构成了什么犯罪？ 5.林根禄的犯罪行为对国家的安全有何危害？ （学生回答） 教师总结：林根禄身为中华人民共和国公民，为了物质利益，投靠台湾间谍机关，参加间谍组织，广泛收集并向间谍机关密报我国军事情报，其行为已构成了危害国家安全的犯罪，他的犯罪行为严重损害了国家的利益，理应受到法律的严惩。 案例3：请大家看一组漫画。 投影（教师提问） 1.漫画中，穿白衣的男士在干什么？ 2.你认为，漫画中打电话的女人是什么样的人？ 3.你认为，漫画中泄密的男士的行为被谁利用了？ 4.这个男士的行为换来的是什么结果？ （学生回答） 教 师总结：建国50年来，在我们脚—下这片土地上，虽然早已不见炮火硝烟，但隐蔽战线上的激烈斗争从来没有停止，而且比真枪实弹的战斗更加复杂。隐蔽的敌人 比公开的敌人更难防范。林根禄间谍案再—次告诫人们：和平麻痹思想要不得。必须牢固树立国家安全意识，任何时候都不能放松保密这根弦。每个公民都应以实际 行动维护国家安全、荣誉和利益，任何破坏国家安全、荣誉和利益的行为都要负法律责任，都要受到法律的严厉制裁！ 因此，由上述三个案件的发生到处理结果，我们可知：维护国家的安全、荣誉和利益，是公民的义务；破坏国家的安全，损害国家荣誉和利益，则要受到法律的制裁。 巩固新课 教师提问：服务员头脑中缺少什么意识？（保密意识。） 教师提问：他的行为是—种什么样的行为？（泄密行为。） 教师提问：他为什么要将秘密告诉不应该告诉的人？（为了钱。） 教师提问：他的行为会产生什么样的结果？（使国家的利益受到损失，应受法律制裁的人逃离法网。） 教师提问：他最后落得了什么下场？（被安全机关依法拘留。） |
