不停歇的成长足迹 ——浅谈如何当好一名院校新闻报道员 广州边防指挥学校 姜晓明 与一些刚从部队考入院校的学员报道员聊天时，我经常能听到他们“诉苦”：在部队时曾发表过不少稿件，而入校后写起院校新闻来，摸不着头绪，入不了门道，上不了路子，纵然浑身力气却使不出来，写不好稿件甚至写不出来稿件。 回想起五年前的自己何尝不是如此。 2006年7月，我从武警学院毕业分配到广州指挥学校政治部宣传文化处工作，当时边防专业出身、尚处在见习期、挂着“红肩章”的我懵懂地开始了自己的院校新闻事业。五年来，虽然我四次荣立个人三等功，其中三次是新闻宣传专项立功，连续四年被部局评为新闻宣传先进个人、《边防警察报》优秀报道员，但身在院校新闻宣传重任在肩，让我时刻不敢懈怠，求索的脚步一刻也不敢停歇。 到什么山要唱什么歌 刚从事新闻报道工作时，对教学一线情况不熟悉、不掌握，写起稿件来如同外行写内行，看问题不深不透，抓不住中心，以致于偶有稿件发表，被教学专 针对这种情况，我静下心来思考：院校以教学为中心，如果脱离这一中心任务搞报道则很难写出有价值的稿件。因此，摆在我面前的首要任务便是克服上稿的急躁情绪，潜下心来认真研究摸索院校报道的规律特点，掌握院校稿件写作的方式方法和窍门，要唱响以教学为中心的主旋律。为尽快缩短适应期，我大量翻阅文件，通读《院校工作条例》、《院校教育条例》等有关法规性文件，反复琢磨领会，不懂的地方还找到有关领导请教，并经常深入到教研室、学员队，与教研室主任、教员、学员队干部交谈，虚心向他们学习，并积极参加学校各类教学科研、行政管理、评教评学等会议活动，从中学习掌握院校有关信息，挖掘新闻素材，有效地提高了抓问题的能力，写出来的稿件也就有了院校的味道。我先后采写的《课堂设在“边检站”》、《这堂课为何拨动他的心弦？》、《入警大学生成才需要怎样的土壤》等反映教学工作的20余篇稿件，都被《边防警察报》、《法制日报》在重要位置大篇幅刊登。 通过这段亲历，我认识到只有多渠道地了解掌握院校报道的规律特点，看问题、想问题、抓新闻才会站到一定的高度，写出来的稿件才会有深度。 好习惯伴随我一路成长 一位老新闻工作者曾语重心长地对我说：“养成一个好习惯比多发几十篇稿件都有价值。”每当想起这句话，我就能同时想起那位前辈那一摞厚厚的发黄的剪贴本，想起他如数家珍地为我讲述着一次次生动的采访经历、一个个鲜活的人物事例和一篇篇精彩的新闻作品。 巢居者先知风，穴居者先知雨，人敏者先知物。作为一名院校新闻报道员，要侧重关注院校方面的新闻报道，从中了解掌握报纸宣传的重点及报道的形式，增强写稿投稿的针对性。 一是要多盯着与院校专业对口的专版专栏进行研究。《解放军报》的“中国军校”专版、《边防警察报》的“校队之窗”专版等都是必读之作，要下苦功夫钻研专版稿件的特点，细心揣摩编辑的“口味”，把握特点规律，挖掘身边典型的人和事，找准“症结”写作，瞄准“靶心”投稿，这样才能提高稿件的上稿率。2009年，学校边境管理系十一队被部局评为基层建设标兵单位，我意识到这是一个极有价值的新闻线索，于是拿起相机和纸笔先后四次深入十一队与队干部、任课教员和学员“秉烛夜谈”，最后，反映十一队事迹的稿件除了在“校队之窗”专版大篇幅报道外，教师节当日，这个队队干部作为“每周一星”荣登了《边防警察报》头版。 |
