二是要多盯着其他专版专栏进行研究。院校是以教学为中心的，但思想政治教育、文化建设以及后勤保障等工作同样重要。为此，我们学员报道员写稿，不要仅仅局限于中心工作，投稿也不要局限于院校专版，要把眼光放开些，这样报道面才能宽广起来，个人的成长成才也更为全面。《解放军报》的“青春方阵”、《边防警察报》的“综合新闻”等版面均穿插有院校的稿件，都非常适合院校的特点，可谓是院校刊稿的另一片广阔天地。今年新学期伊始，学校改革了官兵就餐模式，将“刷卡打菜”变为社会化保障自助餐，根据这一新闻线索，我带领两名学员报道员多次利用休息时间采访军需处领导、助理员及饭堂员工详细了解情况，以“伙食好了！学员笑了！”为题，展开写作，几易其稿，传到《边防警察报》后不久，便被“后勤保障”专版头条大篇幅采用。 在读报过程中，对于一些反映院校建设的好稿件，要多做一些剪贴，对照好的新闻作品结合本单位建设和个人写作实际进行自评，把剪报的过程当作一个学习的过程。剪报后，不要把剪贴本闲置起来，而是一有闲暇就要反复翻阅，认真学习，把好的标题、导语、事例、新闻语言等进行明显标注，也可把自己的学习心得写在一旁，不断借鉴提高。从事新闻工作以来，我先后从《边防警察报》、《解放军报》、《人民公安报》及《人民武警报》等剪贴了500余篇好文章，仅反映院校的好稿件就有200余篇。 剪贴过程中，特别是看到自己想写而没有写出来或是写出来投出去没有被采用，但别人采写并刊登了的稿件，要认真阅读，对照自己的原稿或采写方案进行细致分析，看人家是怎样写的，好在哪里，自己的稿件差在哪里，及时总结归纳。我曾认真研读《边防警察报》“校队之窗”专版，同时结合学校实际，选取了学员如何度好假期、如何实习、模拟中队如何开展等话题，但又一时不知从哪入手，等到写出来的时候，报纸已刊登了此类稿件。看着别人的稿件，与自己的原稿相对比，别人不但写得好，而且写得也非常及时，非常适应院校建设发展形势。就是在这样反复地对照促进中，自己的新闻敏感性也逐步跟上了报纸编辑的思路。2010年亚运会期间，我被借调到国家亚运安保总指挥部，虽然不是从事新闻报道工作，但作为一名新闻记者，我紧盯各大媒体对亚运赛事的宣传态势，多方面通联新闻媒体，把握时机，适时将学校参与亚运安保工作的《誓为亚运守好最后一道关卡》系列报道在《人民日报》、《边防警察报》及《人民公安报》等媒体发表。 作文要“真”做人要“实” “真”是作文的追求和目标，“实”是做人的准则和方法，求“真”求“实”的过程就是完成好新闻宣传工作的过程。 学员报道员处在教学、训练以及校园生活的第一线，应该说，获取的新闻素材也最多。但曾有不少新闻骨干向我“抱怨”，学员队整天就是学习、训练，没啥可写。这是缺乏新闻敏感性的表现。今年初，在各级领导的支持鼓励下，我深入基层学员队在全校范围内挑选了13名热爱新闻写作、具备一定文字基础的学员组建起学校新闻宣传骨干小组，为了切实发挥小组作用，我对他们的要求是严格的，甚至有些严厉。在《学校新闻宣传工作管理规定》的基础上，我又专门制定了新闻宣传骨干小组工作规定，要求他们每周至少完成一篇通讯稿件，每写完一篇稿件，都要记录下采访过程和创作心路，文章不一定要发表，但每一篇都要拿来供大家交流，拿不拿得出手就要看下了多少功夫。一个新闻骨干曾对其他同学说，“姜干事在我们眼里是严师、兄长、朋友，在他手下干活心情舒畅，最重要的是能够时时感觉到自己的写作能力在提高。” |
