培育国防生当代革命军人核心价值观主题教育方案

各连：

      为了深入贯彻胡主席重要指示，严格落实军委、总政和空军党委关于大力培育当代革命军人核心价值观的部署要求，根据空军《广泛开展培育当代革命军人核心价值观主题教育活动实施意见》的内容，结合当前国防生现实思想反映和思想政治教育特点，为进一步强化国防生全面发展和履行使命的精神支柱，打牢国防生献身国防的思想政治素质，特制定主题教育方案如下：

      一、总体思路

     通过主题教育使国防生普遍理解认同、自觉培养践行当代革命军人核心价值观，引导国防生始终保持政治坚定和思想道德纯洁，不断增强高举旗帜、听党指挥、履行使命的自觉性坚定性。为了深化主题教育活动，确保教育成效明显，坚持搞好“三个进入”，即：进入教材；进入课堂；进入国防生的头脑。做到“五个结合”，即：与深入学习实践科学发展观活动结合起来，与深化我军历史使命、理想信念、战斗精神和社会主义荣辱观教育结合起来，与发扬我军听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统结合起来，与庆祝新中国和人民空军成立60周年活动结合起来，与实现国防生“两个转变”结合起来。

      主题教育针对国防生的理论水平和认知特点，结合理工大学思想政治教育课程安排，区分不同年级、不同思想基础的国防生，利用课堂主阵地搞好集中学习讨论。从国防生最关心关注的问题切入，从对国防生影响考验最严峻的现实问题切入，从最能激发国防生成就荣誉的问题切入，使针对性的形势任务教育与集中学习教育紧密融合、贯穿始终，做到用问题牵引教育，用教育解决国防生现实思想问题。采取理论学习、文化熏陶、典型示范、实践养成、制度保障相结合的办法，把培育当代革命军人核心价值观融入到国防生学习生活的方方面面。

      二、教育内容及方法步骤

     根据国防生不同年级、不同思想基础的特点，主要分成三个阶段来进行教育的实施，2月份、8月份由于是假期不进行教育的安排。

      1.国防生思想调查摸底（2月底前）。采取问卷调查、个别交谈、召开座谈会等形式，了解掌握国防生对主题教育的重要性、紧迫性的认识和反映，特别是切实摸清刚入校和面临毕业分配的国防生的思想、心理和行为特点，分析国防生人生追求、价值取向和道德观念的新变化，从而明确教育重点。

      2.精心进行教育准备（3月底前）。请雷达学院政工教员和理工大政治理论课教师与选培办人员一起进行议教，分析国防生的思想形势，对人员进行类别区分，研究制定培育国防生当代革命军人核心价值观的专题内容，作为大学政治理论教学内容的一部分，编入政治理论课教材和讲义，作为国防生思想政治教育考核的一个方面。充分利用理工大学的师资力量和硬件设施，坚持普遍教育与分层施教相结合，针对各年级学生的思想实际和心理行为特点，进行有重点的课堂理论教育，增强教育针对性和可操作性。抓住国防生入校、毕业分配等时间节点，重点开展富有实效的启发性教育，增强教育的有效性。

      3.提高国防生对主题教育活动的认识(3月到4月)。通过组织学习解放军报系列理论文章和评论员文章，组织收看中央电视台七频道举办的系列辅导讲座，积极进行课后辅导和班排讨论，切实使国防生认识到培育当代革命军人核心价值观对坚定理想信念、端正价值追求、履行职责使命、实现“两个转变”的重要性、紧迫性。

主要依据总政编发的《当代革命军人核心价值观读本》，结合国防生现实思想反映、思想基础和时间节点，将教育内容主要分为五个专题进行，确保教育入脑入心。

      第一专题：增强对党的领导的信赖和对改革开放的信心。结合大学政治教育中党的创新理论学习，回顾党的三代领导集体所面临的国内国际形势和取得的成就，特别是改革开放30年来，新中国发生的翻天覆地的变化。联系当前国内外经济形势特别是国际金融危机的严峻挑战，我们党所进行的应对措施及国家在国际上的形象、影响力的提升，围绕“危机之中看机遇，挑战面前强信念”组织讨论。引导国防生正确认识党在国家富强、社会稳定、人民福祉中不可替代的领导作用，从而正确对待改革发展中遇到的矛盾问题。深入学习领会胡主席在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的重要讲话，学习中央经济工作会议和“两会”精神，进一步增强对党的领导的信赖和对改革开放的信心。

      配合活动：1.积极开展特色鲜明的主题党团活动，组织国防生到沌口经济开发区、百步亭生态花园小区，体会国家改革开放取得的辉煌成就;2.每个国防生写一篇参观感想。

      第二专题：坚定理想信念，强化军魂意识。针对国防生在校不同阶段，核心价值观形成发展的特点规律，分阶段、分年级进行不同侧重点的专题教育。国防生入校初期是核心价值观形成阶段，着重开展部队常识教育，条令条例、“三大纪律八项注意”等法律法规教育，开展“从军报国是实现社会价值和人生价值的最佳结合点”的军人意识教育，通过参观、专题报告、相互交流，使国防生能正确认识自己的身份，了解肩负的使命和责任，从而在思想上和行动上自觉向军人的要求靠拢，逐渐将个人的理想与军人的使命相融合，不断修正自己的思想认识，树立正确的理想信念和军魂意识。国防生二、三年级是核心价值观巩固阶段，着重开展“当国防生为什么，在校干什么”的专题教育，培养国防生自觉提升思想觉悟，将入伍动机由获取个人利益向为国防事业做贡献上转变；将“当国防生就是进了保险箱”,在校靠“混”,向到军营当主力，在校靠“干”转变。不断强化职责意识和使命意识。国防生毕业时期是核心价值观升华阶段，国防生毕业时期是由国防生向合格军官转变的关键时期，着重开展“提高第一任职能力，实现价值追求转化”专题教育，通过毕业国防生典型、老红军、英模代表作报告，让国防生看到军营广阔的天地，实现自我价值的机会，同时从中找出自身的差距，激发全面提高第一任职能力的热情。通过参观爱国主义教育基地、重走红军路等活动，用革命的传统、英雄的事迹，感召毕业国防生将艰苦奋斗、献身国防的价值追求向卫国戍边的实际行动转变。

      配合活动：1.组织国防生参加升旗仪式；2.参观武汉市内爱国主义教育基地；3.到红安参观，重走红军路；4.请老红军作专场报告;5.每个国防生写一篇心得体会。

      第三专题：提高履行使命任务的能力，强化战斗精神。针对国防生不同年级阶段的特点，分三个层次开展教育。大一新生的军人意识和军人形象处于培养阶段，主要开展“打牢军人基础，培养军人意识”的专题教育，针对新生的言行举止，就军队的总体形象，军人的基本队列常识，国防生的特点进行教育，使他们初步具有军人的素质，对将来肩负的使命要求有一个比较清楚的认识。二、三年级国防生的军事素质和纪律意识处于强化阶段，主要开展“激发训练热情，增强成才意识”的专题教育，通过演讲比赛、影视评介、经典故事会、军事大比武、国防生之星评比等活动，激发国防生自觉训练，立志成才的热情。同时加强纪律教育，开展“我是一名后备军官”的主题活动，使他们自觉用军人的标准来严格要求自己，强化纪律意识。大四国防生的第一任职能力和战斗精神处于提升阶段，紧密联系大四毕业国防生考虑分配问题较多，思想活跃的特点，结合理工大学和雷达学院两种文化，用校园文化熏陶和感召国防生抓住点滴时间进行学习，强化自身履行使命能力；用雪莲文化熏陶和强化国防生艰苦奋斗献身国防的精神。围绕“如何胜任部队第一任职需要”、“国际形势与我国周边安全环境”组织学习大讨论，使国防生树立正确的岗位观念。同时邀请部队领导作“学为战、练为战、戍边关”专题报告，积极引导国防生自觉把个人利益服从于国家民族利益需要，把朴素的爱国主义情感升华为从军报国的坚定志向，使国防生思考并认清军队信息化建设和所肩负的历史使命，校准价值坐标，树立强烈的使命意识、责任意识。

配合活动：1.评选国防生之星，树立先进典型;2.请军事专家作国际、国内军事形势报告会；3.进行挂雪莲纪念章活动；4.到一线部队体验生活;5.写一篇“我为第一任职来画像”个人任职设计。

第四专题：弘扬优良传统，实现人生辉煌。针对国防生对军队充满神秘和茫然，对军营生活了解不深的特点，组织收看革命军事题材影片，阅读英雄事迹丛书，聆听老红军革命人生故事，开展“前辈铸辉煌、我们怎么办”专题教育，紧密联系庆祝新中国和人民空军成立60周年等任务，深入学习领会胡主席关于弘扬我军优良传统的重要论述，深刻认识新形势下始终坚持听党指挥、服务人民、英勇善战优良传统的重大意义，引导国防生大力弘扬我党我军和人民空军的优良传统，把实现人生价值与立足本职建功立业紧密结合起来，自觉学英雄事迹走英雄道路，增强广大国防生发扬我军优良传统的坚定性和自觉性。

      配合活动：1.开展“弘扬优良传统，实现人生辉煌”演讲比赛；2.组织影视评介、经典故事会、社会调查、情景互动等活动;3.每个国防生写一篇心得体会。

     第五专题：崇尚荣誉，自觉践行社会主义荣辱观。针对少数国防生学习积极性不高，存在“只求过得去不求过得硬”的思想，开展“提高素质，全面发展，争创一流”的专题教育。采取向部队问卷调查与专人到部队调研相结合的方法，对毕业国防生进行跟踪问效，了解毕业国防生在部队思想情况、履职情况和使用情况，切实弄清部队对军官的要求有什么？官兵对国防生干部的印象是什么？与部队生、院校生相比，国防生干部的素质缺什么？请优秀毕业国防生代表返校进行专题报告和座谈，在国防生中开展“现在学习为什么，将来入伍干什么”大讨论，查找自身存在的差距和不足，激发广大国防生的自信心和荣誉感，使他们扬长避短，努力学习、刻苦锻炼，不断提高自身素质。同时通过国防生之星评比、“蓝天杯”系列比赛活动，让国防生逐步形成勇争第一的竞争意识和珍惜集体荣誉的集体主义精神。请理工大学领导谈前期国防生培养的感受，国防生的模范性、先进性和对学校带来的正面影响，积极开展“自觉践行社会主义荣辱观，树立空军国防生良好形象”活动，让国防生时刻牢记自己的身份，自觉遵守各项规章制度，做遵章守纪的模范，逐步形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习生活氛围。

      配合活动：1.请优秀毕业国防生返校做专题报告，讲述成长历程；2.请理工大学领导谈感受提要求;3.开展“蓝天杯”系列比赛活动。

教育结束后，联合理工大学对教育情况进行认真总结和验收。采取随机抽查和年终考核的办法，主要针对当代革命军人核心价值观基本观点、基本理论的掌握情况，国防生的品德规范，军政训练的参训率和训练效果，思想的稳定情况等方面进行考查，不断探索实践，切实打牢国防生的思想政治基础，提高人才培养质量。

      三、几点要求：

      （一）思想上高度重视，切实认清主题教育的重要性和紧迫性。培育国防生当代革命军人核心价值观主题教育活动，要着眼强化国防生全面发展和履行使命的精神支柱，着眼经受各种复杂情况的考验，着眼提高履行使命的能力，坚持用当代革命军人核心价值观引领国防生的思想和行为。每个人都要在思想上高度重视，切实认清教育的重要性和紧迫性，加大思想发动力度，层层进行，班排要展开大讨论，统一思想，克服走过场、一阵风的现象。

     （二）认真谋划，精心组织，确保教育活动落到实处。每个校区负责人要针对教育的内容和进度，及时开展配合活动，确保教育内容入脑入心，加强检查督促，确保教育活动落到实处。

     （三）常抓不懈，搞好结合，确保教育活动扎实有效。把培育国防生当代革命军人核心价值观教育活动作为一个长效机制来抓，与其他思想政治教育相结合，使之深入到各项教育、各项工作中去。为保证教育的效果，坚持做到“四个不放过”，即：内容不落实不放过；讨论不深入不放过；体会不深刻不放过；思想、行为不转变不放过。