| 教师礼仪作为新时代教师必备的一项重要素质，是教师专业发展的内容，也是教师专业发展的基础和前提。 在现代社会中，教育是立国之本。教育部部长周济说：“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。”教师不仅仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。“为人师表”不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细节中。学生需要学习知识并不断更新，学习做人却是一辈子的事，传承文明则是千秋大业，不可忽视。 古人言“礼者，人道之极也”、“不学礼，无以立”。育人就要讲礼仪。从孔夫子开始，礼仪就被列为必修的“六艺”之中了。今天，我们改革开放了，中国进入世界大家庭，我们不能让世界各国人笑话我们这个当年的礼仪之邦，说：今天的年轻一代变得“有知识没有文化，有知识没有常识”，不懂礼仪，没有礼貌。因此，教师应当成为讲究礼仪的典范，言传身教，弘扬文明的光荣传统。 所谓礼仪是指人类在社会交往活动中约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。所谓教师礼仪，是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时必须遵守的礼仪规范。教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。与其他礼仪相比，教师的礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪具有鲜明的强制性：只要你进入这个职业就必须遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量、带来更大的收获。第二，教师礼仪带有强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不是个人行为，而是集体行为了。违反教师礼仪会带来严重的后果：因为当一个人处在教师职业状态时，他（她）的功能会被成倍地放大，会影响许多学生，波及广大的青少年，甚至对学生造成终身的影响。 礼仪的性质是一种行为规范与准则，是精神文明的外在体现。礼仪可以调整人际关系，构建和谐社会、和谐校园。 礼仪不是高科技，为什么普及那么难呢？其中最主要的原因之一就是很多人不重视。有些人认为礼仪是假招子，讲不讲礼仪无所谓。成功学家拿破仑•希尔说“世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项特质，就是礼节”。人人都渴望成功，但是离礼仪有多远，离成功就有多远。美国Syracuse大学管理学院的研究人员曾经对《幸福》杂志所列的100家大公司的高级执行经理和人事主管同时进行了全面调查。调查结果显示，英国93%和美国96%的公司经理一致认为礼仪和个人形象对于获得成功非常重要。 为了弘扬文明礼仪我们还必须遵守以下基本原则： （一）遵时守约原则 遵时守约是指要遵守时间，信守承诺。约会要事先发出邀请，不论是邀请方，还是被邀方，一旦答应，就应按时履约。对教师而言，要以信以为本，提倡“一诺千金”，说到做到，做诚信的楷模，注意细节。上课准时，下课不拖堂。无论什么理由，不遵时守约都是不礼貌的。有再正当的理由，失约后也应该道歉。 （二）公平对等原则 公平对等是指尊重交往对象。对任何交往对象，无论是老师还是学生，无论贫富，智商高低，学习成绩如何，都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。不允许因为地位、财富以及与自己的关系亲疏远近等方面有所不同，就厚此薄彼，区别对待。交往中应该公平大方，不卑不亢，主动友好，热情又有所节制。 特别提示:对礼仪的原则要辩证地理解，公平对等是指人格上公平对等，现实生活中不能搞绝对平均主义。例如：上车下车时总要有先有后，礼宾顺序与公平对等并不矛盾。 （三）和谐适度原则 和谐适度是要求使用礼仪一定要具体情况具体分析，因人、因事、因时、因地恰当处理。应用礼仪时特别要注意做到把握分寸。认真得体，不卑不亢，热情大方，有理有利有节，避免过犹不及。分寸感是礼仪实践的最高技巧。运用礼仪时，假如做得过了头，或者做得不到位，都不能正确地表达自己的自律敬人之意。因此一定要做到和谐适度。 （四）宽容自律的原则 宽容自律要求人们在交际活动中运用礼仪时，既要宽以待人，又要严以律己。要多宽容他人，多体谅他人，多理解他人，学会为他人着想，善解人意。宽容心怀、容纳意识和自控能力都是现代人应该具备的基本素养。只有能理解人，才能做到宽宏大量，千万不要求全责备、斤斤计较、咄咄逼人。 自律是对待个人的要求，是礼仪的基础和出发点。最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点，这就是所谓的自律原则。 法国著名思想家伏尔泰说过：“我不同意你说的每一句话，但是我誓死捍卫你说话的权利。”牢记这句话对我们每一个人都应是终生受益的。 （五）尊重风俗禁忌原则 尊重风俗禁忌是指世界每个民族地区都可能有自己独特的风俗禁忌，我们应当理解它，尊重它，不违反这些风俗禁忌。中国有56个民族，风俗禁忌各不相同。世界各国宾客你来我往，我们要尊重他们的风俗习惯、宗教信仰、饮食禁忌等等。 （六）系统整体原则 系统整体原则是指礼仪本身是一个完整体系。首先，内容是系统的，因而在对外交往和公共关系中，我们一定不能忽视它的整体性。搞错一个环节都可能招致“100-1=0”的效果。 作为教师，我们要正确领会礼仪、礼貌、礼节、仪式和教师礼仪的概念，领会礼仪的地位和作用，掌握教师礼仪的原则、方法，坚持科学发展观，为构建社会主义和谐社会，构建和谐校园共同奋斗。希望高密市的教师从这本小册子中领悟教师礼仪的真谛，做具有文明礼仪素质的新时代教师。 |
