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军转干考试:申论决定命运的20分

2013-8-31 06:15| 发布者: 兵网| 查看: 750| 评论: 0

摘要: 近几年军转干考试申论考试越来越强调考查解决实际问题的能力。而这种解决问题能力就是“提出对策题型”。提出对策题的趋向特点则是强调要结合实 际,考查能力与机关工作实践密切相关,要求考生有一定实践经验和解决 ...

近几年军转干考试申论考试越来越强调考查解决实际问题的能力。而这种解决问题能力就是“提出对策题型”。提出对策题的趋向特点则是强调要结合实 际,考查能力与机关工作实践密切相关,要求考生有一定实践经验和解决问题的思维和组织逻辑能力,分值在20分左右,所占比重较大,不容忽视。而一些考生信 奉万能化模板,仅仅靠背诵所谓的万能对策,已经不符合考题变化,军转干专家认为,掌握有效的作答技巧和方法,深入领悟对策题的要领才是关键,现针 对“提出对策题”提供一些作答技巧,以供考生参考。

一、题型分类

按照近几年申论考试的题目,分为两大类:直接提出方案的对策题和需要概括问题的对策题。

1.直接提出方案的对策题

四、作答框架

1.直接提出方案的对策题

完整的对策结构包括铺垫、展开两部分。对策铺垫可包括对策针对的问题、对策的主体、对策的原则以及对策数量等内容,起到铺垫、总述的作用;展开 部分,即具体阐述对策,最好分条、分段作答,对策数量宜在3-6条,用序号标明:如:“一是……,二是……”、“第一,……第二,……”、“首先,……其 次,……再次,……”等。

【示例】

针对W市建设“宜居城市”面临的污染转移以及片面发展经济的问题,提出以下五点对策建议:

【军转解析】对策铺垫包含对策针对的问题和对策数量:W市建设“宜居城市”面临的污染转移以及片面发展经济的问题和五点建议。

2.需要概括问题的对策题

考生须先审清题意,判断是否需要概括问题,然后有针对性的作答,针对材料所反映的问题必须提出解决对策。此类题型作答基本框架如下:

材料反映的问题有以下几点:第一,……;第二,……;第三,……

针对问题提出如下几点措施:一是……;二是……;三是……

【示例】

市民出行中存在如下问题:一是道路规划的问题。双车道汇成单车道,造成车辆行驶缓慢;缺少必备的过街公共基础设施,存在严重的安全隐患;路面破 损严重,给出行造成不便。二是公交路线的问题。部分路段公交站点密集,造成路面严重拥堵;公交车停靠站点缺乏统一性,来去停靠站点不对称;住宅区与轨道交 通车站之间“最后一公里”的问题长期存在,滋生了黑车泛滥等社会问题。

具体建议:一是道路规划方面。科学规划设计道路,根据车量行驶状况等因素建设或改造问题路段;完善过街公共基础设施,根据行人流量设置人行横 道、地下通道或过街天桥;修复破损路面,保障出行便利。二是公交路线方面。优化交通规划与管理体系,科学设置公交站点,维护公共交通秩序,缓解交通压力; 解决公交站点来去不对称问题,方便乘客出行;尽量延长公交路线,缩短住宅区域与轨道交通车站的距离,严厉打击黑车,消除不必要的安全隐患。

【军转解析】通过阅读题干,可以看出本题的作答任务包括两个部分:一是概括T市市民出行中存在的问题,对存在的问题概括准确、扼要;二是提出解决这些问题的具体建议,所提建议具体简明、有针对性、切实可行。

军转干安置考试教育专家认为,提出对策题考查有一定的发散性,给予考生一定的发挥空间,也增加了难度,但正所谓“高于材料,又源于材料”, 提出对策题虽然考查的是“解决问题的能力”,但也依赖于给定材料的内容概括。中.公教育专家提醒考生不要抱侥幸心理“求万能模板”,应该沉下心,好好研究 下历年真题的思路和模式,掌握作答的技巧方法,提升自己的概括整合能力,并多进行实战训练,争取做到“心中有‘术’,笔下不慌”。

此类试题一般要求考生针对材料反映的问题提出对策即可,无须概括具体问题是什么。主要体现在市(地)以下综合管理类和行政执 法类职位申论考试中,要求为“运用自身已有的知识经验,对具体问题作出正确的分析判断,提出切实可行的措施或办法。”更多侧重考查具体的现实问题,不涉及 宏观性战略问题,设问方式也更加具体。

【示例】

假如你是某市文物保护单位的工作人员,请你就保护城市文化记忆提出具体建议。(25分)

要求:观点明确、措施合理有效,300字以内。

【军转解析】此题干直接要求提出对策方案。但设定作答要求“某市文物保护单位的工作人员”和“保护城市文化记忆”。

2.需要概括问题的对策题

这类题主要是体现在省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试中。考查要求为“借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。”

该类题型侧重考查报考者的实践能力、概括分析能力、评估问题能力及提出对策能力。是这两年国考“提出对策题”的主要考试类型。

此类题型根据问题设置不同,分为两种:一是题干中明确提出需要概括问题;二是提干中没有明确要求概括问题,但在题目的具体要求中提出需要概括问题。

 


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