视点提要 党的十八大报告明确提出，培养大批高素质新型军事人才，深入开展信息化条件下军事训练，增强基于信息系统的体系作战能力。 人才是兴军之本，人才是成事之基。石家庄陆军指挥学院深入贯彻国防和军队建设主题主线要求，通过搭建一体化指挥平台、开展军事理论创新工程、推进联教联训试点等具体步骤积极推进和深化教学改革，提高学员组织基于信息系统集成训练和指挥基于信息系统体系作战的能力，为加快转变战斗力生成模式提供人才支撑和智力支持。 引子 初冬时节，石家庄陆军指挥学院的年度指挥所演练在太行山麓激烈展开。 短短一周时间，演练高潮迭起、成果喜人—— 400余名参演学员和教员捉对厮杀，首次在指挥所演练中全要素、全过程、全对象运用一体化指挥平台进行“红蓝”对抗； 全程演教结合、演研结合、演训结合，实践检验了学院理论创新、集成训练实践和信息手段运用等8个方面的成果； 学院与兄弟院校、部队、基地等单位的领导和专家，深入探讨了联教联训的常态化运行路子…… 这场演练凸显该院在深入贯彻国防和军队建设主题主线，适应加快转变战斗力生成模式要求，深化教学改革的探索走上“快车道”。 对于参演的众多年轻的中级指挥学员来说，这场演练以及此前围绕加快转变战斗力生成模式的一系列教学改革，不仅帮助他们提高了组织基于信息系统集成训练和指挥基于信息系统体系作战的能力，更重要的是转变了他们的思想观念。 一次特殊求援引发一场如火如荼的大讨论—— 深化改革 聚焦主线 有人说，改革常常是偶然和必然交织作用的结果。某机械化步兵师领导可能不会想到，他们的求援行动竟成了引燃石家庄陆军指挥学院这场教学改革的导火索。 上级赋予该师建设新型陆军信息化部队的任务，摆在他们面前最急迫的课题，就是基于信息系统体系作战人才的培养。师领导找到学院请求“火力支援”，院领导欣然答应，当即签订联合育人协议，并派人到部队调研。 一周后，学院领导拿着调研报告翻了又翻，看完再看，不禁忧从心生：提高基于信息系统体系作战能力已成为部队当前最紧迫的课题，但学院还是基于合同作战传授理论、编写教材、培养人才。这如何能跟上形势发展的要求？ “春江水暖鸭先知”。这支担负信息化建设探路任务部队面临的问题，不正是我军部队正在或即将面临的问题吗？面对世界新军事变革加速推进的紧迫形势，学院党委“一班人”深感：必须紧紧围绕加快转变战斗力生成模式这一主线，准确把握信息化条件下军事人才能力素质的核心要求，深化教学改革。 改革,路向何方？为此，院长石忠武、政委姜援朝亲自带队奔赴各战区展开调研，了解需求，征求意见，很快草拟了深化教学改革的征求意见稿下发全院。与此同时，一场思想大讨论如火如荼地开展。全院上下全员参与，大家结合各自岗位特点撰写理论文章、组织体会交流、共谋改革对策。 伴随讨论的持续深入，共识逐渐浮出水面——聚焦加快转变战斗力生成模式这条主线，培养平时具备组织基于信息系统集成训练能力，战时具备指挥基于信息系统体系作战能力的指挥员。 “两个能力”目标一经提出，学院的改革方向顿时明朗。他们按集成训练和体系作战的新要求，对学院建设、培养目标、课程设计等重大问题认真进行规划，逐步梳理出改革的方法和路子。 去年10月，随着学院《“十二五”时期建设发展规划纲要》的出台，一场深化教学改革的大幕在太行之麓全面拉开。
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