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战术基础动作教案

2011-5-24 14:51| 发布者: 老兵| 查看: 1154| 评论: 0

摘要: 课目:战术基础动作 内容:侧身匍匐前进 目的:通过训练,使同志们掌握侧身匍匐前进的运用时机,学会其动作要领 方法:讲解理论,示范动作,组织练习,小结讲评 时间:X小时 地点:单兵战术训练场 要求:(略) ...
    课目:战术基础动作
    内容:侧身匍匐前进
    目的:通过训练,使同志们掌握侧身匍匐前进的运用时机,学会其动作要领
    方法:讲解理论,示范动作,组织练习,小结讲评
    时间X小时
    地点:单兵战术训练场
    要求()
保障()
     
    一、作业准备
    () 清点人数、验枪、整理着装、装具
    () 课前准备活动  
    () 宣布作业提要
    () 提示有关理论
    二、作业实施  
    () 讲解(提示)理论
    在战场上巧妙灵活的采用各种运动姿势是消灭敌人,保存自己的基础,而侧身匍匐是在战场上最常用的运动姿势之一。那么,侧身匍匐在什么情况下采用的呢?通常是通过敌火力封锁区或遮蔽物高约在60厘米时采用,的运动方法。其口令下达是:“向X X—侧身匍匐前进—”。 
    () 示范动作
    1、连贯动作示范:通常由教()员亲自做示范。
2、边讲边做:侧身匍匐前进是在卧倒的基础上进行的,受训者听到“向X X—侧身匍匐前进—”的口令后,应迅速将枪收回并关上保险,同时身体左侧及左小臂着地,左大臂向前倾斜支撑上体,左腿弯曲,右腿收回,右脚靠近臀部着地,右手握枪,用左臂的支撑力和右脚跟的蹬力使身体前移。听到“停”的口令后,迅速卧倒隐蔽,需要出枪时,迅速出枪,成据枪瞄准姿势。
轻机枪、火箭筒跟冲锋枪动作要领相同,火箭筒副射手可将具夹于右胁或右手拉背具前进。
边讲边做,可由教员自身完成,也可预先培养一名动作好的战士配合做动作。边讲边做完毕后,应归纳动作要领,以便受训对象记忆。其要领归纳为:左侧着地右压身,眼观敌情枪贴紧,左臂前伸右脚收,臂撑脚蹬向前行。
    () 组织练习
    1、熟悉口令:可采取领练口令,也可自行复诵口令。
    2、体会练习:受训者自行体会,教()员巡视检查受训者掌握动作要领的情况,为下步有针对性训练打下基础。
    3、分步练习:针对受训对象存在的手的扒力和脚的蹬力不协调、携枪的方法不准确、蹬地的部位不正确、运动姿势过高、速度过慢等问题,采取分步细训的方法尽快掌握动作要领。分三步实施:一是徒手侧身匍匐分解动作;二是徒手侧身匍匐连贯动作;三是携枪侧身匍匐。
    (1) 徒手侧身匍匐分解动作
    讲解:进行徒手侧身匍匐分解动作其主要目的是:解决手的扒力和脚的蹬力等问题,为徒手侧身匍匐连贯动作打下基础。其口令下达是:“徒手侧身匍匐分解动作,一、二,一、二……。”
    示范
    ①连贯示范:由教()员自行下口令或抽一人下口令做分解动作的全程示范。
    ②边讲边做:徒手侧身匍匐分解动作也是在卧倒的基础上进行的。要领是:受训对象听到徒手侧身匍匐分解动作“一”的口令后,按要领身体向左侧身,左手前伸,右腿收回;听到“二”的口令后,左臂后扒,右脚跟后蹬,并伸直右腿;然后按“一、二”,“一、二”的口令交替进行;听到“停”的口令后,成徒手卧倒姿势。
    训练方法:
    ① 模仿练习:教()员做一动,受训对象跟着做一动,可先同向模仿腿部动作,后相向模仿手()部动作。
    分组练习:可采取两人一组,强弱搭配练习,也可采取三人一组或分上下半班练习。
    ③全班练习:教()员下达口令,受训对象按口令做动作,教 ()员检查并纠正动作。
    (2) 徒手侧身匍匐连贯动作
    讲解:徒手侧身匍匐连贯动作主要解决动作的协调性和运动速度等问题。动作要领和口令与携带武器侧身匍匐动作要领和口令相同。
    训练方法:可按个人体会,分组练习或全班练习的方法进行。
    (3)携枪()侧身匍匐   
    讲解:前两步重点解决的是徒手侧身匍匐前进的动作要领问题,这一步主要解决携枪的方法和协调一致前进的问题。
    示范:教员为使受训对象增强直观感,加强记忆动作要领,通常应把动作再示范一遍。
    训练方法
①复诵口令及归纳动作要领;
②体会练习。个人体会时,教()员逐个战士检查指导。纠正动作时,善于用典型引路,正误对比,情况诱导等方法纠正。按照“是什么,为什么,怎么办”的步骤帮助受训者分析原因,明确改正的方法。不管如何纠正,应以鼓励为主。
    ③分组练习。可按强弱搭配建立帮学对子,也可按战斗小组划分进行训练。
    ④全班练习。教()员下达口令并纠正动作,受训对象做动作,练习时,可先分解、后连贯实施。
    ⑤评比竞赛。可按训练小组进行,也可逐个战士轮流进行,由教()员或骨干进行评判,并公布评判结果。
    ()小结讲评()
    三、作业讲评()

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