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初中作文写作指导:叙事文章的写作方法(五)

2018-10-17 16:43| 发布者: 战友之家| 查看: 550| 评论: 0

摘要: 叙事文章的写作方法(五)  四.描绘事件发生的具体环境  任何事件,总是在具体的环境下发生。在事件没开始之前,先用生动的语言,描绘事件发生时的具体环境,也是一种开启事件叙述的方法。  这个具体环境包括 ...

叙事文章的写作方法(五)

  四.描绘事件发生的具体环境

  任何事件,总是在具体的环境下发生。在事件没开始之前,先用生动的语言,描绘事件发生时的具体环境,也是一种开启事件叙述的方法。

  这个具体环境包括两方面内容:一是当时的自然环境(大自然的景象、境况);二是当时的人文环境(由人的活动而形成的社会状态)。

  无论哪种环境,总是对应着一定的时间、一定的地点。因为自然环境环境总是随着时间的变化而变化,随着地点的变化而变化。不同时间点,环境是不同的,不同地点,环境也是不同的,要把环境写具体,必须先把时间地点具体化。人文环境也一样,不同时期,人类活动呈现出来的社会状态是不一样的,不同的地域,人类活动呈现出来的社会状态也是不一样的,要把人文环境写具体,必须把它对应的时间和地点具体化。

  但环境描写,并不一定要把时间、地点“字面化”,在描绘环境时,能够以隐性的形式写出来,也是可以的。例如:北风呼啸,豆粒般大小的雪粒子,疯狂地抽打着新立起来的石油井架。“北风”和“雪粒子”中隐藏了时间——冬天;“抽打着新立起来的石油井架”中暗含了环境出现的地点——油田。

  在写作时,可以单独描绘事件发生的自然环境,也可以单独描绘事件发生的人文环境,还可以二者并列描写。

  (一)单一描绘事件发生的具体环境,开启叙事

  例如:纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚。天地间雾蒙蒙的一片。(杜鹏程《夜走灵官峡》开头)

  (二)单一描绘事件发生的人文环境,开启叙事

  例如:警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,手里拿着个小包,穿过市集的广场。他身后跟着个巡警,生着棕红色头发,端着一个罗筛,上面盛着没收来的醋栗,装得满满的。四下里一片寂静……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门,无精打采地面对着上帝创造的这个世界,像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。(契诃夫《变色龙》开头)

  (三)并列描绘事件发生的自然环境和人文环境

  例如:十二月的风呼啸着卷过深秋的街道,枯黄的树叶和废弃的塑料袋、纸片,在空中翻转着,扭曲着,战抖着,不知道下一站会在哪里落脚。广场上、楼宇间、小巷里,到处都是血迹,到处都是犹太人的尸体,被子弹击穿的漏窗,仿佛是一双双惊恐的眼睛,紧张地打量着这个弥漫着血腥味的世界,没有炊烟,整个小城仿佛已经死亡,连最后的一丝余温也没有剩下。

  五.描绘事件结果呈现的情境

  这是采用倒叙叙事开头的写法,不用说明性的语言交代事件的结果,而以描写为表达方式,生动描绘结果出现时的场景。

  例如:

  早晨的阳光,再一次光顾义门村。李翊君家的大门敞开着,没有人影,也没有人声。李老汉倚在左边的半扇篱笆门上,眼睛瞪得浑圆,一动不动地坐在那里,嘴角早已风干的血迹,宣告这位辛苦了一辈子的老人,已经永远地离开了这个世界。

  如果表达方式选择说明或记叙来写这个内容,只需一句话:天亮的时候,李老汉死在了自己家的门口。这样写,文章就会显得枯燥无味,缺乏感染力。换成情境描写,能更生动地呈现这一结果。

  再如:

  放学的铃声响过没有五分钟。校门口的公告牌前已经水泄不通。一张大红榜从上贴到下,上面的文字和红纸一样鲜亮:初三模拟考试全校前百名排行榜,第一名,张晓松,总分678分。金色的夕阳落在上面,散射着吉祥的光芒。

  其实,这段文字也不过是为了交代一件事的结果:张晓松经过努力,考了全校第一名。但换成情境描述法,这个结果就具有了灵气和生命。

  这样叙事,先通过情境描述,交代事件的结果,然后在下文再描述这个结果的由来,使用的是倒叙,运用的写法是设置悬念,既能增加文章的趣味性,又能吸引读者,激发读者的阅读兴趣,引发读者的思考。

  六.描述线索人物进入事发现场的情境

  线索人物进入事发现场,才能看到主要人物的一言一行,一举一动。这样开头,能够自然引出中心事件。

  (一)写作内容

  描述线索人物进入事发现场的过程,一般要写下面五个方面的内容:

  1.线索人物到达事发现场的时间;

  2.线索人物是谁;

  3.线索人物到事发现场的原因;

  4.事发现场在哪里;

  5.线索人物去那里做什么。

 (二)写作顺序

  上面陈述的这五个方面的内容,如果不分先后,随意书写,是无法清晰地将线索人物进入事发现场的过程描述出来,写作时,必须按照一定的顺序来书写,这样写出来的文字,才能表述通俗易懂,语感流畅。通过写作实践总结,我们发现,这些内容,通常按照以下四种顺序排列:

  1.时间——起因——线索人物——事发地点——线索人物行为

  例如:

  那一天恰逢阴历腊月二十三,中国传统节日——小年。爸爸妈妈在外经商,一个人在家里实在百无聊赖,我决定到小区门口的报摊,买几张报纸,打发这无聊的时光。

  2.时间——线索人物——起因——事发地点——线索人物行为

  例如:

  星期天下午,我做完作业,身心疲惫,于是决定到中山公园去放松一下自己的神经。

  3.时间——线索人物——事发地点——线索人物行为——原因

  例如:

  放学后,林君急匆匆地向离家不远的小市场走去。妈妈卖了一天菜,此时早已疲惫不堪,她必须去帮助妈妈应对傍晚的买菜高峰。

  4.线索人物——事发地点——线索人物行为——时间——原因

  例如:

  李芳来到运动场,草草地做了一下腰身、膝盖和脚踝准备,便匆匆忙忙地踏上跑道,一圈圈的奔跑起来。此时已是夜里二十一点三十分,没有恐惧,也忘记了孤单,她只想下一次体育模拟测试能够取得优异的成绩,别让妈妈再为自己的升学担心。

  (三)写作要求

  1.这一段描绘的人物必须是线索人物。中心事件是他遇到的,做事的人决不能是他(她),此人不过是中心事件的旁观者。

  2.此人到达的地方,必须是中心事件发生的地方。否则下面叙述的事件,他(她)就无法遇到,无法作为旁观者。

  3.此人到达现场所做作为必须具有持续性。如果瞬间就完成了,他(她)就会马上离开现场,就无法看到整个中心事件的全过程,中心事件就无法全面展开。


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